Evolución del lenguaje del niño

“ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA JUANA DE ASBAJE” |
ensayo |
“Evolución Del Lenguaje En El Niño” |
Karla Sallely Carlos FloresLicenciatura en Educación Preescolar 2º SemestreComputoPuerto Vallarta, Jalisco a 4 de Julio de 2011 |

“EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE EN EL NIÑO”

Dentro de las perspectivas que hablan acerca del desarrollo del lenguaje, se encuentranprincipalmente las siguientes teorías. Desde una perspectiva Conductista, “El desarrollo del lenguaje se debe totalmente a factores ambientales” (Skinner, 1957), depende de la forma en que los padres críen a sushijos a través de mecanismos como la imitación y el condicionamiento operante. En cambio, Chomsky, quien tenía una perspectiva Innatista, afirmaba: “La estructura del lenguaje proviene decaracterísticas biológicas innatas de la mente humana” (Chomsky, 1957), para él todos los lenguajes presentaban cualidades universales que estaban biológicamente programados, y era la experiencia la que decidíacual lengua hablará el niño. Sin embargo Piaget desde una teoría Interaccionista Cognoscitiva decía que: “El lenguaje resulta de la interacción entre los factores cognoscitivos y ambientales” (Piaget,1954) tanto la naturaleza como la crianza contribuyen al desarrollo intelectual y a la adquisición del lenguaje, guiado principalmente por la curiosidad natural del niño. El hablaba acerca del hablaegocéntrica, es decir, cuando el niño habla en presencia de otros sin esperar interacción ni comprensión alguna de parte del oyente(s). A su vez, el afirmaba que el desarrollo infantil era presentado enetapas, las cuales ocurrían de la misma forma y edad en todos los niños.
Desde una perspectiva Interaccionista Contextual, Vigotsky decía: “El lenguaje se construye dentro de un contextosociocultural y depende de factores cognoscitivos y ambientales” (Vigotsky, 1987) el ambiente social y cultural son los factores decisivos que impulsan el desarrollo, donde para él, el niño llega a conocer...