Evoluion Del Pensamiento

EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
OBJETIVO
Conocer las diferentes escuelas del pensamiento administrativo que fueran expuestos históricamente por diferentes pensadores y lograron obtener un criterio grupal y personal sobre esas corrientes de pensamientos.
1. GENERALIDADES
La administración ha sido una necesidad natural en todo tipo de organización humana. Siempre, cada tipo deorganización ha requerido de control de actividades para la toma de decisiones acertadas y así alcanzar sus objetivos de manera eficiente, es por esto que han creado estrategias y métodos que lo permitan, mejorando e innovando a través del tiempo.
Así se han desarrollado varias corrientes de pensamientos como son:
ESCUELA NEOCLÁSICA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO: Se refiere en general a un enfoqueeconómico basado en el análisis de:
* PLANEACION.- Determinar objetivos en curso de acción que van a seguirse.
* ORGANIZACIÓN.-Distribuir el trabajo entre los miembros para establecer y reconocer las relaciones necesarias.
* DIRECCIÓN.-Verificar en que se lleven a cabo las tareas prescritas
* CONTROL.- Comparar las actividades realizadas con los resultados obtenidos.
ESCUELA DELCOMPORTAMIENTO HUMANO: Establece que el punto focal de la administración es la conducta humana.
    • Todo se puede lograr por medio de la influencia sobre las personas.
    • Los gerentes deben emplear las mejores prácticas de las relaciones humanas, capacitación, comunicación y las relaciones humanas.
TEORÍA DE LA NECESIDAD: Es un estado de privación que siente una persona. La necesidad existe, no secrea, sólo hay que descubrirla.

TEORÍA ERG: Es más consistente que la teoría de Maslow acerca del conocimiento de cada individuo de las diferencias entre los mismos. Las variables como la educación, los antecedentes familiares y el ambiente cultural, pueden alterar la fuerza de impulso que un grupo de necesidades posee para un individuo en particular.
TEORÍA DE LAS NECESIDADES APRENDIDAS: Elpsicólogo americano David McClelland estableció en 1961 que la motivación de un individuo pueda deberse a la búsqueda de satisfacción de 3 necesidades dominantes:
* Logro
* Poder
* Afiliación.

2. ESCUELA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO O NEOCLÁSICA
“La teoría neoclásica también se denomina escuela operacional o escuela del pensamiento administrativo”. Debido a que concibe laadministración como un proceso de aplicación de principios y de funciones para la consecución de objetivos. Las diversas funciones del administrador, en conjunto conforman el proceso administrativo. Por ejemplo, planeación, organización, dirección y control, consideradas por separado, constituyen las funciones administrativas; cuando se toman como una totalidad para conseguir objetivos, conforman elproceso administrativo.
Todo fenómeno, operación o tratamiento que presente cambios continuos en el tiempo se denomina proceso. El concepto de proceso implica que los acontecimientos y las relaciones sean dinámicos, estén en evolución y en cambio permanente y sean continuos. El proceso no puede ser inmutable, estático: es móvil, no tiene comienzo ni final, ni secuencia fija de acontecimientos. Loselementos de los procesos actúan entre sí; cada uno de ellos afecta a los demás

2.1 PLANEACIÓN
Las empresas no improvisan, casi todo lo tienen planeado. La planeación es la primera función administrativa porque sirve de base a las demás funciones. Esta función determina por anticipado cuáles son los objetivos que deben cumplirse y qué debe hacerse para alcanzarlos; por lo tanto, es un modeloteórico para actuar en el futuro.
.Etapas de la planeación
- Establecimiento de objetivos: La fijación de objetivos es la primera actividad que debe realizarse; saber adónde se pretende llegar para poder llegar hasta allá.
- Toma de decisiones: Después de fijar los objetivos de la organización, la tarea de planeación consiste es establecer las acciones racionales necesarias para el logro...