Evolutiva Ii Unlp

TP n°2 – Marco Teórico y revisión crítica del concepto evolutivo en Psicología.
NORMA DELUCCA
En la psicología existen multiplicidad de paradigmas.
En la materia como paradigmas se tomanconceptos aportados por: el Psicoanálisis, el Estructuralismo y ampliaciones de la teoría psicoanalítica desarrolladas por el Psicoanálisis de las Configuraciones Vinculares.
Dichos conceptos han permitidosuperar el PARADIGMA POSITIVISTA, que representa un enfoque que busca uniformidades empíricas aparentes (situaciones visibles, observables, manifiestas, pero que no explican otras realidades que lasincluyen). Explica el proceso histórico en etapas, con principio y fin, precisos. Estudia los fenómenos en forma aislada y describe los hechos en forma estática, cada etapa es superada por la anterior.Abandonar un modelo porque se lo considera superado por otro, puede suponer una actitud soberbia al considerar el nuevo enfoque científicamente válido y no al anterior. Por lo tanto, se considera ala descripción fenoménica (tomada del positivista) como un primer nivel de análisis de los hechos: descripción de vínculos y relaciones observables. No se descartan las descripciones, que nos sirvenpara encuadrar aquello que queremos estudiar. Pero se pretende pasar a un segundo nivel de análisis explicativo: es decir, encontrar ciertas invariantes, reglas específicas que organizan elfuncionamiento del fenómeno estudiado. Estamos hablando por ejemplo de los “procesos en juego” que enfrenta el viejo en sus nuevos posicionamientos, y no pensar que la edad nos habilita para asignarle talcaracterística. PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
El pasaje del paradigma positivista al de la complejidad, influye sobre la reformulación del criterio evolutivo ya que se pasa de solamente explicar los fenómenosobservables, a tenerlos en cuenta pero con la intención de explicar los fenómenos subyacentes. Se deja de lado la idea de que el sujeto evoluciona hacia una finalidad, y que llegara a la madurez...