Evolutiva

INTELIGENCIA
Una de las definiciones que mejor se adaptan a nuestra forma de entender el término, es la que nos dice que inteligencia, es "la aptitud que nos permite recoger información de nuestro interior y del mundo que nos circunda, con el objetivo de emitir la respuesta más adecuada a las demandas que el vivir cotidiano nos plantea", según acuerdo generalizado entre los estudiosos del temadepende de la dotación genética y de las vivencias que experimentamos a lo largo de la vida.
En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. En condiciones experimentales se puede medir en términos cuantitativos el éxito de las personas a adecuar su conocimiento a una situación o al superar unasituación específica.
Una persona inteligente se caracteriza por sus conocimientos, por su rapidez de solución ante un problema, por su madurez, su creatividad, su facilidad y predisposición de aprendizaje, así como por su capacidad de relación.
ORIENTACION
Tomada en un sentido amplio significa la ayuda sistemática, ofrecida a una persona, para que llegue al mejor conocimiento de sus características ypotencialidades, a la aceptación de su propia realidad.
CONCIENCIA
Facultad que tiene el ser humano para elaborar juicios personales de carácter moral y ético sobre lo que está bien y lo que está mal, con relación a sí mismo y a los demás.
JUICIO
Facultad de pensar y juzgar las situaciones y circunstancias para distinguir lo positivo de lo negativo
MEMORIA
La memoria es la capacidad mentalque posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.)
SENSOPERCEPCIÓN
Es el proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central en forma conjunta. Consiste en la captación de estímulos externos para ser procesados e interpretados por el cerebro.
Se presenta en 3 fases: detección, transmisión yprocesamiento.
En la detección el estímulo es captado por alguno de los órganos sensoriales, en la transmisión los órganos sensoriales transforman la energía proveniente del estímulo en señales electroquímicas que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro y en el procesamiento el estímulo llega al cerebro donde es interpretado.
PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad es la técnica o conjunto detécnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. El objetivo, por
consiguiente, dela psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno
PSICOMOTRICIDAD FINA
La motricidad fina hace referencia a los músculos de las manos ejemplo que losniños jueguen con platinas, recorten, rasguen
MOTRICIDAD GRUESA
La gruesa hace referencia a todo el cuerpo, por ejemplo saltar, correr, trepar
LENGUAJE
Capacidad humana con la que todos nacemos que nos permite aprender y utilizar al menos un sistema de comunicación.
El lenguaje es predominantemente una función del hemisferio izquierdo. Pero también el Hemisferio derecho tiene un poco de lenguaje.Una de las cosas que se descubrieron más tempranamente sobre el cerebro fueron los centros del lenguaje: el área de Broca y el área de Wernicke, que es donde entendemos el significado del lenguaje, otra parte importante es el giro angular que sirve como conexión entre los centros del lenguaje, el cortex visual y el cortex motor.

• Tipos de lenguaje:
o Oral (hablar)
o Escrito
o Táctil
oAuditivo (Entender lo que se escucha)
o Visual
o Lenguaje interno o lenguaje para sí mismo
o Lenguajes Artificiales (programas)

• Lenguaje y comunicación:
Los niños pueden comunicarse mucho tiempo antes de que sean capaces de utilizar las palabras habladas; si bien el lenguaje oral no es el único método de comunicación, si se puede considerar como el más importante, ya que permite a...