EVOLUTIVA







PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
(Generaciones Plan 88, año 2013)



Coordinación General: Prof. Agda. Mag. María J. Pimienta



Seminario profundización: Primera Infancia


Docente: Deborah Vitureira


Del cuidado materno a la Independencia del “infante”


Integrantes del grupo :

Bonilla, Agustina C.I. 4.281.093-4agustinitabonilla@gmail.com
Cuadro, Federico C.I. 3.887.170-2 fedecua.87@gmail.com
González, Isabel C.I. 3.094.883-0 marisa-gn1@hotmail.com
Iglesias, Juan Pablo C.I. 3.833.125-5 juaniglesias@adinet.com.uy
Rizzo, Martín C.I. 4.680.727-8 martinvithe@hotmail.com
Russi, Daniela C.I. 4.287.754-8 daniru.287@hotmail.comÍNDICE

Introducción …………………………………………………….…2
Desarrollo……………………………………………………………3

Conclusiones…………………………………………………………7

Bibliografía…………………………………………………………..8


























INTRODUCCION

El siguiente informe de lectura intenta vincular dos textos del libro “los procesos de maduración y el ambiente facilitador”, D. W.Winnicott, Ed. Paidos, Buenos Aires (1993 1ºEd): “la teoría de la relación entre progenitores-infante” (1960), cap. 3 y “de la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo” (1963), cap. 7, de forma crítica y reflexiva.
Los objetivos que se ha planteado el grupo responden a la curiosidad de comparar ideas y conceptos previos, con los descriptos por el autor, para conducirlo de formaconsciente a la práctica. Conocer el proceso de desarrollo que asume el infante, es igual, a maximizar su óptimo potencial para el mismo.
Como estudiantes hemos elegido formarnos en el actual curso en busca de nuestra vocación profesional, adquirir vocabulario técnico; herramientas útiles para trabajar como psicólogos, además de las habilidades necesarias para cuando nuestra responsabilidad seadirecta. Conocer autores relevantes para la temática y estimular la búsqueda de otros, para abarcar un mayor marco teórico en pos de una mejor formación académica.
En cuanto al proceso del desarrollo de este trabajo y en las instancias grupales que tuvimos fuimos intercambiando lo que cada uno interpretaba y que expectativas tenía en cuanto a esto. A partir de estos encuentros nuestras expectativasse fueron cumpliendo como grupo ya que logramos interiorizarnos correctamente sobre la temática trabajada y a su vez tocar con cosas cotidianas para poder conversarlas entre nosotros.











DESARROLLO

Comenzaremos el siguiente trabajo aclarando o mencionando que el texto “La teoría de la relación entre progenitores-infante” tiene un doble componente de análisis o estudio. Porun lado el recorrido del infante desde el principio de placer hacia el principio de realidad, y por el otro el cuidado materno infantil; haciendo especial énfasis de este último en el desarrollo del infante, es decir el desarrollo del niño en la primera infancia, también en las cualidades y los cambios de la madre. Además, es donde nos damos cuenta de la importancia fundamental y el protagonismoque adquiere esta primera etapa del desarrollo del individuo: en la primera infancia. Pues es aquí donde se desarrollan los procesos positivos o negativos de maduración que incidirán sin dudas en el desarrollo de la personalidad.
Mientras que el otro texto que escogimos, “De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo”, hace referencia al crecimiento emocional del infanteen su recorrido desde la dependencia total que el mismo posee en relación a su madre hasta la independencia, donde el cuidado materno infantil tiene un rol fundamental.
Winnicott describe el crecimiento emocional del individuo desde la dependencia hasta la independencia pero tiene una visión que pretende ir más allá, es decir, examina otros aspectos del crecimiento teniendo en cuenta los...