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asdasdASDDDDDDDDDDD S D La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:
• Semántica lingüística, trata de la codificación y decodificación de loscontenidos semánticos en las estructuras lingüísticas.
• Semántica lógica, desarrolla una serie de problemas lógicos de significación, estudia la relación entre el signo lingüístico y la realidad. Lascondiciones necesarias para que un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significación exacta.
• Semántica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qué nos comunicamos, ycuál es el mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso.
2.7.1.2 Como se construye la semántica.
2.7.1.3 Alteraciones más frecuentes de la semántica.
2.7.2Prosodia
2.7.3 Elementos prosódicos
2.7.3.1 Acento.
2.7.3.2 Ritmo
2.7.3.3 Entonación.

1.5.4 Alteraciones más frecuentes de la semántica
CAPITULO III
3 Marco Metodológico.
3.1 Tipo deinvestigación
Para efectos de este trabajo se considera que la investigación es de tipo experimental. Ya que hasta el momento no se ha encontrado bibliografía que permita deducir que se hallainvestigado sobre la influencia de los aspectos prosódico-semánticos del lenguaje infantil. Esta es una investigación de tipo cualitativa ya que se pretende valorar la influencia aspectosprosódico-semánticos en el lenguaje de los niños y niñas de cuatro a seis años de la escuela Ezequiel Morales Aguilar en Piedades de Santa Ana
Aunque no se descarta que en el transcurso de la investigación seutilice la medición cuantitativa.

3.2 Fuentes de información
Se pretende recolectar información a través de test del lenguaje que se les aplicará a una población de 10 niños y niñas de la escuelaEzequiel Morales Aguilar en Piedades de Santa Ana
Dichos test nos brindarán la fuente primaria de la investigación.
Y las fuentes secundarias las obtendremos de libros, documentos y articules...