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Estrategias:
En este análisis se comprende que dentro de la institución se encuentran perturbaciones en la comunicación entre las docentes de la misma, para esto se detectaron estrategias quepodrán considerarse útiles para retomar un espacio de armonía y comunicación estable en la cual la información será fluida concreta y asertiva.
Para empezar, la primera estrategia es que las docentesadopten la actitud correcta, esta actitud tiene que ser una proyección de los valores que la institución maneja y reflejarlas en su forma de comunicarse, esto es, no querer siempre ganar un argumento oprobar que la otra docente esta errada. La meta es que ambas docentes se escuchen y entiendan con el fin de aclarar la situación. De ser posible, desde el principio acordar con la otra persona que es loque desean lograr con el dialogo que se realiza
La segunda estrategia es escuchar con verdadera atención ya que esta estrategia puede ser la parte más importante para lograr una buena comunicación,para esto, lo que se tiene que hacer es el no limitarse a oír, ya que la mayoría de las personas suelen preparar respuestas mentales mientras las otras personas hablan y eso no resulta eficiente ya queno se puede llegar a comprender el mensaje, por tanto, prestar atención es sumamente vital, además, no interrumpir, de no entender la idea del mensaje lo mejor que puede hacer es pedir que se aclarela misma, de haber sido aclarada la idea asegurarse con la docente que dirigió el mensaje para asegurarse de que el mensaje ha sido entendido.
Otra estrategia es la de poder aceptar la crítica,nunca estar a la defensiva, ya que para tener una comunicación fluida en la institución es importante que las docentes entiendan lo que sienten o piensas las demás docentes, solo así es que si llega ahaber algún conflicto se podrán dirigir a la causa de este, y de esta manera buscar rápidamente una solución efectiva.

Motivación
En base a lo analizado se determina que la institución busca el...