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La Obesidad en la Escuela en Chile

Bárbara Carrasco
Denisse Cofré

Introducción

La obesidad dentro de la educación es un tema tapete en el que muchos profesores no sólo de educación física deben tener responsabilidad en ellos.
Éste tema es tan complejo nosólo para el alumno, sino que también para la familia y el profesorado que está dentro de éste tema, existen profesores que sólo se dedican a enseñar pero no tienen la voluntad de aportar en éste tema ya que dentro de lo que estudiaron no conlleva responsabilidad en esto.
Éste informe dará a conocer los contras de los alumnos con ésta enfermedad y que rol cumple la educación si no existeorientación netamente de la familia.

Factores de riesgo de obesidad en escolares de primer año básico
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Chile, al igual que muchos países en el mundo, presenta un aumento en el número de casos de niños con sobrepeso y obesidad. Las cifras actuales muestran que este problema constituye uno de los principales problemas de salud pública del país. Nuestro paíscuenta con información privilegiada gracias a la evaluación del peso y talla efectuada a los niños menores de seis años que se efectúa en los controles de salud de los establecimientos de atención primaria de salud, así como en las escuelas en el primer año básico. Estas actividades han permitido conocer el problema, así como observar su tendencia en el tiempo.
 El estado actual. El sobrepeso yobesidad en la etapa infantil/juvenil
    La obesidad se define habitualmente por un aumento de la cantidad de tejido adiposo corporal en relación a los estándares considerados normales para la edad, talla y complexión del individuo. A pesar de que la obesidad hoy en día figura dentro de la clasificación internacional de enfermedades, en un principio no estaba considerada como tal, provocando queen 1999 se firmara la declaración de Milán, en la que presidentes de las 24 sociedades científicas europeas de obesidad, hicieron un llamamiento a los gobiernos y agentes de salud para que reconociesen que la obesidad constituye una importante causa de morbilidad, de discapacidad y de mortalidad prematura, suponiendo una enorme carga social y económica a las comunidades europeas e instando ainiciar inmediatamente el desarrollo de estrategias para actuar sobre la misma.
    La comunidad científica, por tanto, está preocupada con el aumento del peso registrado en la población infanto/juvenil, dado que la incidencia de obesidad en la infancia está aumentando en todo el mundo. La IOTF (International Obesity Task Force), en un informe de Junio de 2005, estima que actualmente 550.000 jóveneseuropeos pueden padecer el síndrome metabólico.
    A pesar de la dificultad que supone cuantificar los costes económicos de la obesidad, estudios económicos realizados en Estados Unidos estiman que solamente los costes directos de la obesidad suponen alrededor de un 5,7% del presupuesto sanitario del presupuesto sanitario estadounidense. Datos que concuerdan y apoyan los extraídos del estudioDelphi, en el que se cifra que el coste económico de la obesidad en España supone un 6,9% del gasto sanitario.

La actividad física adecuada permite contribuir junto con la educación alimentaria a la prevención de la obesidad y las consecuencias derivadas.
La Educación Física contemporánea no competitiva contribuye a la formación del hábito del ejercicio sistemático y a la promoción efectiva delos niveles de salud. Los escolares Canadienses con 15 minutos día por medio disminuyen el riesgo de enfermedades coronarias. Finlandia con 8 minutos diarios en escolares modifica la masa ósea de las alumnas disminuyendo el riesgo de osteoporosis de las mujeres en la postmenopausia. Alemania, Francia y Suecia con la inclusión de nociones elementales de biología del ejercicio en el currículum del...