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La Lengua de Señas como estrategia de integración para una efectiva comunicación entre padres oyentes e hijos sordos, en la Unidad Educativa Especial de Deficiencias Auditivas Ofeliade Llamozas
Matriz FODA:

FORTALEZA
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
Docentes capacitados en L.S.V
La institución cuenta con material de apoyo para instruir a lospadres.
Pares interesados en aprender a comunicarse con sus hijos.
Apoyo del directivo en buscar estrategias para integrar a los padres a la escuela.
Motivación de los sordos en querercomunicarse con sus padres en L.S.V.
La institución organiza actividades de compartir para integrar a los pares en el ámbito escolar de sus hijos.
Los docentes tratan en lo posiblede abordar y orientar a los padres en situaciones de conflictivas con sus hijos.
Integración de otras instituciones educativas y universitarias a la escuela.
Motivación al logropor parte de los docentes a los sordos.
Talleres de capacitación a los padres sobre la L.S.V.
Falta de organización entre los docentes para motivar a los padres.
Poca gerencia deldirectivo en la organización y capacitación de los padres por parte de los docentes.
Carencia de recursos económicos para la obtención de medios audiovisuales.
Falta de apoyo ycapacitación a los padres en aprender a comunicarse con sus hijos.
Baja autoestima de los sordos por la carencia comunicativa entre los padres e hijos.
Falta de apoyo monetario porparte de entes gubernamentales para la adquisición de material impreso y medios audiovisuales para la institución.
Falta de sensibilización a la comunidad, trae como consecuenciadiscriminación por parte de la población oyente hacia los sordos.
Baja autoestima de los sordos por la carencia de afecto y comunicación por parte de los padres y familiares.