Ex diagnostico todas las asignaturas primero














































































ESPAÑOL.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir.
INTRODUCCIÓN:
El presente examen de diagnóstico, como su nombre lo indica, es con la finalidad de conocer lo que has aprendido y desarrollado junto con tus compañeros y tus maestros durante tu educaciónprimaria. Tu participación y empeño nos fortalecerá a todos tus maestros de esta tu nueva escuela. Es importante que hagas tu mejor esfuerzo para manifestar tus competencias.




Te invitamos a pensar en las mariposas. En seguida escribe lo que sepas sobre ellas.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Parámetros de valoración del texto escrito por el alumno.
Nivel de desempeño
Calificación
1 Deficiente
2 Bajo
3 Suficiente
4 Aceptable
5Destacado
6 Excelente
5.0
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0

RUBRICA
NIVEL DE DESEMPEÑO
Especifica el tema central del texto.

Presente una estructura o un sentido lógico en la redacción y toma en cuenta los conectores para enlazar sus ideas de su texto

Legibilidad en la redacción de su texto

La puntuación y la ortografía son adecuadas.


APRENDIZAJE ESPERADO: Localiza información específica a partir dela lectura de diversos textos sobre un tema.

1. Lee el siguiente poema y determina qué tipo de rima tienen sus versos:

Quiero morir cuando decline el día,
en alta mar y con la cara al cielo;
donde parezca un sueño la agonía,
y el alma, un ave que remonta el vuelo.
a) Asonante.
b) Consonante.
c) Disonante.
d) Detonante.

2. Lee la oración siguiente e identifica la palabra que es un adjetivo.Paola declamó un hermoso poema
a) Paola
b) Declamó
c) Hermoso
d) Poema.





Lee el texto y contesta las tres preguntas siguientes.

En la ciudad de Chihuahua más de 80 toneladas de materiales de desecho industriales están siendo aprovechadas para la edificación de casas y guarderías infantiles funcionales y de bajo costo.
El Comité de Ingeniería Ambiental coordina los trabajos de construcción,usando materiales tales como tarimas de madera, cartón, plástico y papel.
Como por arte de magia, la basura no peligrosa de la industria va formando paredes con tarimas de madera que son forradas en su interior y exterior con tela de algodón y rellenadas con cartón de desperdicio que las hace térmicas. Después, se mezclan las paredes con materiales convencionales, como la arena y el cemento.

3.¿Cuál es el tema central del texto?

a) La utilización de basura no peligrosa para elaborar tarimas de madera, cartón, plástico y papel.
b) El aprovechamiento de los materiales industriales de desecho para la construcción de casas y guarderías.
c) El uso que se le da a la basura peligrosa y desechos industriales para edificar casas y guarderías.
d) El beneficio que se obtiene al producir tarimas demadera rellenadas con cartón que las hace térmicas.

4. ¿Qué beneficio se obtiene al hacer uso de los desechos industriales de los que se habla en el texto?

a) Proteger el medio ambiente y tener viviendas de bajo costo.
b) Diseñar viviendas y guarderías infantiles valiosas e innovadoras.
c) Incrementar las ganancias de las industrias y reducir los costos de una vivienda.
d) Incrementar el númerode guarderías infantiles y ayudar las madres que trabajan.

5. El autor del texto quiere poner un subtítulo al último párrafo. ¿Cuál es el más adecuado?

a) Un comité especial coordina los trabajos
b) Los ingenieros ambientales realizan los estudios necesarios
c) El proceso de construcción con materiales de desecho industrial
d) Un comité especial construye casas de madera, cartón, plástico y...