EX MEN ESCUELA NIVEL PRIMARIA ESPA OL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
DEPARTAMENTO DE CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS
C.E.B.A. FRIDA KAHLO
Zona Escolar Núm. 11
ENCUENTRO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS 2014-2015

ETAPA: ESCUELA ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL: PRIMARIA

NOMBRE DEL ALUMNO(A):__________________________________________________________

FECHA DE APLICACIÓN: _______________________________________

I.- Lee con atención. Subraya posteriormente la respuesta correcta
EL LAZARILLO DE TORMES
(FRAGMENTO)
Cuando salimos de Salamanca, su idea era ir a tierra de Toledo, porque decían que ahí vivía la gente más rica. Y venimos a este camino por los mejores lugares. Donde había buenos tratos nos deteníamos,donde no a tercer día nos marchábamos. Sucedió que llegando a un lugar que llaman Almorox, un comerciante al momento de agarrar un manojo grande de uvas nos las dio como limosna, y como en ese tiempo la uva está muy madura se iba desgranando el racimo en las manos de mi amo. Acordó de hacer un banquete y sentándonos en un valladar dijo:
“Ahora quiero yo usar contigo una liberalidad, comamos esteracimo de uvas en partes igual para ti y para mí. Lo haremos de esta manera: tú comerás una y luego yo comeré otra y prometerás no tomar más de una uva; yo haré lo mismo hasta que terminemos el racimo y de esta suerte no habrá engaño”.

1. Lugar donde sucedió lo de la repartición del racimo de uvas
a) Salamanca b) Toledo c) Almorox d) Morelia

2. ¿Por qué se tuvieron que comer las uvas?
a) Porqueestaban cayendo de maduras b) Porque tenían hambre
c) Porque tenían sed d) Porque ya estaban cansados

3. ¿Quién les regaló el racimo de uvas?
a) El Presidente b) Un Comerciante c) Un arriero d) Un Campesino

4. Para que no se engañaran y les tocara igual ¿Cómo deberían de comerlas?
a) De una en una b) De puños a puños c) Como cada uno quisiera
d) De varias uvas en cada turno

II.-Marca con una X la respuesta correcta

5. Son las partes de un relato histórico
a) Planteamiento, nudo y desenlace b) Actos, escenas y acotaciones
c) Materiales e instrucciones d) Inicio, desarrollo y cierre

6. En el texto histórico predomina el uso de. . .
a) Verbos en presente b) Verbos en futuro c) Verbos en pretérito
d) Sustantivos en singular

7. Son adverbios de tiempo, y ayudan aseñalar temporalidad en la narración de acontecimientos históricos.
a) Aquí, allá, atrás b) Delante, debajo, en ese lugar
c) Primero, después, al final d) Hoy, mañana, ayer

8. ¿Cuál es el signo de puntuación que señala el inicio de un diálogo?
a) Los guiones b) Los dos puntos c) Las comillas d) Las acotaciones

9. Es un texto literario que se escribe para ser representado por actores
a)Guión radiofónico b) Poema c) Obra de teatro d) Noticia

10. Una obra de teatro se divide en:
a) Actos y escenas b) Volúmenes c) Temas y subtemas d) Capítulos

11. Son signos de puntuación que dan la entonación e intención el discurso
a) Las comillas y los paréntesis b) los de interrogación y los de admiración
c) El punto final y el punto y seguido d) La coma y el punto y coma

12. Es unafuente impresa en donde puedes obtener información respecto a un tema
a) Las entrevistas b) Las novelas c) La televisión d) Los libros

13. ¿Qué son las fichas de trabajo?
a) Son apreciaciones abreviadas y precisas del contenido de un documento
b) Anotaciones de los puntos sobresalientes de una clase o conferencia
c) Apuntes que contienen los datos de identificación de un libro
d) Notas queapoyan una investigación. Se redactan en tarjetas, tema, contenido

14. Recurso literario utilizado en la siguiente oración: De repente el calor abrasador derritió su mirada de hielo
a) Descripción b) Comparación c) Simil d) Metáfora

15. Es una narración breve que relata un suceso inventado
a) Autobiografía b) Cuento c) Entrevista d) Descripción

16. Forma no personal del verbo cuyas...