Exa4toBim3 2015

Secretaria de Educación Pública
Subsecretaria de la Educación
Escuela Primaria “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”
Clave: 18DPR0049O
Ciclo Escolar: 2014 – 2015

Nombre del alumno: _________________________________________________________________
FECHA: _______________________________________
Nombre del maestro(a): ______________________________________________________________
Nombre del padre otutor: ____________________________________________________________















ESPAÑOL
I Lee con atención y elige la respuesta que conteste correctamente las preguntas.

Consumidores Inteligentes
Todos somos consumidores, pues necesitamos productos y servicios, pero hay que saber elegir.
La Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) recomienda verificar siete aspectos para un consumointeligente.
1. Consumo consciente. El consumidor sabe lo que necesita y conoce sus derechos y obligaciones.
2. Consumo informado. El consumidor compara calidad y precio, piensa antes de gastar. Antes de decidir la compra, valora si el producto o servicio cubre necesidades reales y los beneficios que traerán a su vida, a su familia y a su comunidad.
3. Consumo crítico. El consumidor es crítico ante lapublicidad y la moda, se valora y valora a los demás por lo que son y no por lo que tienen. Elige y conserva lo que necesita y le gusta.
4. Consumo sustentable. El consumidor cuida el ambiente al elegir productos ecológicos, ahorra energía y agua; separa la basura, camina en vez de usar el auto y no desperdicia.
5. Consumo saludable. El consumidor lleva una alimentación balanceada, hace ejercicio,duerme bien, no se automedica y evita fumar.
6. Consumo solidario. El consumidor prefiere productos artesanales o de proveedores que traten a sus empleados de manera justa y que cuiden el ambiente
7. Consumo activo. El consumidor se organiza con otros consumidores e instituciones como Profeco para defender sus derechos y exigir calidad.

1. ¿A quién entrevistarías para saber más del tema de lalectura de arriba?
A) A un funcionario de la Profeco.
B) A un trabajador de Pemex.
C) A un doctor
D) A una persona que trabaje en el IMSS



2. ¿Cómo pueden ser las entrevistas?
A) Transcritas y fluidas
B) escritas y orales
C) pequeñas y sin importancia
D) largas y tediosas



3. ¿Qué signos usarías al realizar las preguntas de una entrevista?
A) de comillas
B) de guiones largos
C) de interrogaciónD) de admiración

4. Al hacer una entrevista oral ¿qué es lo que se debe de hacer?
A) hacer una monografía
B) buscar las palabras en un diccionario
C) no hacer nada
D) transcribir la entrevista

5. Según el contenido del texto, de las preguntas de abajo ¿qué pregunta se debería de hacer?
A) ¿A qué escuela van los consumidores?
B) ¿A qué hora se despiertan los consumidores?
C) ¿Dónde viven losconsumidores?
D) ¿Cuántos tipos de consumidor hay?

6. Al plantear una pregunta, hay dos tipos de respuestas, ¿cuáles son?
A) chiquillas y larguillas
B) bonitas y feas
C) abiertas y cerradas
D) largas y cortas

7. ¿Cuál es la labor de los encargados de tomar notas?
A) llevan refrescos a los invitados
B) apuntan las entrevistas del entrevistado
C) realiza un guion de teatro
D) ver la entrevista

8.Cuando se mencionan las palabras del entrevistado tal como las dijo, ¿qué signos se deben de usar?
A) comillas (“ ”)
B) signos de interrogación (¿?)
C) puntos y comas (;)
D) signos de admiración (¡!)

9. En el reporte de una entrevista, ¿cuántos tipos de discurso se pueden usar?
A) discurso directo y discurso indirecto
B) discurso político y discurso apolítico
C) discurso largo y discurso corto
D)ningún tipo de discurso

10. Lee con atención el fragmento de poema y elige la que represente una figura retórica.






A) Y escucho una voz
B) el viento zumbante
C) tierra y mar
D) me hace incansable

11. ¿Para qué sirven los signos de puntuación en un poema?
A) para dar la entonación indicada
B) para que se haga largo el poema
C) para que se escuche fuerte el poema
D) para nada


Lee el...