Examen carrera magisterial
Páginas: 3 (729 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2011
2010-2011
Gestión y
Desarrollo
Educativo 2
Gestión Transversal y Nuevas Competencias Directivas
Guía del Coordinador
Sesión 1. EVALUACION Y MEJORA EDUCATIVA
¿Cuándo podemos decir quela escuela mejora y cuando innova?
¿Cuál es la diferencia entre ambos términos?
¿Qué entendemos por innovaciones educativas?
¿Cómo contribuye la evaluación y planeación en la traducción de lasacciones de mejora?
¿Cuál es la relación que existe entre la evaluación, planeación y mejora educativa?
¿Cuáles son los problemas que enfrenta para desarrollar la autoevaluación?
¿Cuáles sonlos criterios que utiliza para desarrollar la problemática escolar para la mejora educativa?
Sesión 2- GESTION TRANSVERSAL.
¿Qué papel juega la planeación en la mejora educativa?
¿Por quéconsidera importante mantener la articulación y transversalidad de los planes escolares para la mejora educativa con los objetivos institucionales y con los resultados de la autoevaluación?
¿Cuáles sonlos problemas que enfrenta la escuela para establecer la articulación y transversalidad de los planes escolares con los objetivos institucionales?
¿Qué estrategias propone para propiciar laarticulación y transversalidad de los planes escolares para la mejora?
Sesión 3- TERRITORIOS Y EDUCACION
¿Cuál es la tarea de la escuela en la educación?
¿Cuáles son las acciones de gestión que laescuela puede implementar para atender la problemática?
¿Por qué se considera que la escuela es una comunidad?
¿Cuáles son los rasgos que presenta la escuela como comunidad?
¿Cuál es el papelque juega el territorio en la construcción de una comunidad escolar?
¿Cuál es su implicación en la mejora educativa?
¿Qué significa el capital social para la mejora educativa?
¿Cómodescribiría la autoestima de su escuela?
¿Por qué?
¿Cuál considera que es la percepción que la comunidad local tiene de su escuela?
¿Qué es escuela barrio?
¿Qué es escuela utilitaria?
¿Qué es...
Gestión y
Desarrollo
Educativo 2
Gestión Transversal y Nuevas Competencias Directivas
Guía del Coordinador
Sesión 1. EVALUACION Y MEJORA EDUCATIVA
¿Cuándo podemos decir quela escuela mejora y cuando innova?
¿Cuál es la diferencia entre ambos términos?
¿Qué entendemos por innovaciones educativas?
¿Cómo contribuye la evaluación y planeación en la traducción de lasacciones de mejora?
¿Cuál es la relación que existe entre la evaluación, planeación y mejora educativa?
¿Cuáles son los problemas que enfrenta para desarrollar la autoevaluación?
¿Cuáles sonlos criterios que utiliza para desarrollar la problemática escolar para la mejora educativa?
Sesión 2- GESTION TRANSVERSAL.
¿Qué papel juega la planeación en la mejora educativa?
¿Por quéconsidera importante mantener la articulación y transversalidad de los planes escolares para la mejora educativa con los objetivos institucionales y con los resultados de la autoevaluación?
¿Cuáles sonlos problemas que enfrenta la escuela para establecer la articulación y transversalidad de los planes escolares con los objetivos institucionales?
¿Qué estrategias propone para propiciar laarticulación y transversalidad de los planes escolares para la mejora?
Sesión 3- TERRITORIOS Y EDUCACION
¿Cuál es la tarea de la escuela en la educación?
¿Cuáles son las acciones de gestión que laescuela puede implementar para atender la problemática?
¿Por qué se considera que la escuela es una comunidad?
¿Cuáles son los rasgos que presenta la escuela como comunidad?
¿Cuál es el papelque juega el territorio en la construcción de una comunidad escolar?
¿Cuál es su implicación en la mejora educativa?
¿Qué significa el capital social para la mejora educativa?
¿Cómodescribiría la autoestima de su escuela?
¿Por qué?
¿Cuál considera que es la percepción que la comunidad local tiene de su escuela?
¿Qué es escuela barrio?
¿Qué es escuela utilitaria?
¿Qué es...
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