examen comipems


























DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
COMPILACIÓN DE REACTIVOS
PARA EL EXAMEN DE SIMULACIÓN TIPO “EXANI I”


PRIMER EXAMEN DE SIMULACIÓN TIPO EXANI DICIEMBRE 2009























125. La reproducción sexual permite la recombinación genética a través delproceso de:
A) mitosis.
B) embriogénesis.
C) meiosis.
D) morfogénesis.
E) biogénesis.

126. La fotosíntesis es un proceso metabólico importante porque:
A) genera oxígeno y glucosa.
B) genera bióxido de carbono y glucosa.
C) sólo produce glucosa.
D) produce di óxido de carbono y sales minerales.
E) produce ATP para otras estructuras celulares.

31. Tipos de organismos que podríansobrevivir en el planeta sin necesidad de otros, porque elaboran su propio alimento:
A) heterótrofos.
B) hongos.
C) autótrofos.
D) eucariontes.
E) anaerobios.

127. ¿Cuál de los siguientes métodos anticonceptivos es quirúrgico?
A) Condón.
B) Diafragma.
C) Vasectomía.
D) DIU.
E) Espermaticida.

128. Es una enfermedad producida por virus:
A) difteria.
B) tuberculosis.
C) varicela.D) triquinosis.
E) cólera.










COMPILACIÓN


La compilación de las preguntas de estas guías nos llevo a formular un examen con las
mismas áreas y asignaturas.

La secuencia de las áreas y asignaturas es igual a la presentada por la guía de Ceneval
como se muestra en la siguiente tabla.


Área
Asignaturas
Número de preguntas
Habilidad verbal

16

Español
12Historia
12

Geografía
12

Formación cívica y ética
12
Habilidad matemática

16

Matemáticas
12

Ciencias II (Física)
12

Ciencias III (Química)
12

Ciencias I (Biología)
12

TOTAL
128


La finalidad de este examen de simulación es conocer el tipo de reactivo presentado, su dificultad,
y sobre todo la necesidad de tener una comprensión lectora para obtener unbuen resultado.

Las preguntas compiladas no son el examen, se debe recordar a los alumnos que sólo
son preguntas de simulación, de práctica, de ejercicio.










PRESENTACIÓN

Los reactivos para formular este instrumento (de simulación) fueron compilados con base a dos fuentes de información:

1. Guía 2009 para preparar el examen de selección para ingresar a la educaciónmedia superior, UNAM
2. Guía del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I) 2009 (Ceneval)

Cada una de estas guías cuenta con:
un instrumento de simulación con 128 reactivos,
estrategias de estudio
temarios
formatos de datos personales
formatos de hoja de respuestas
tabla de respuestas, etc.

Las preguntas elaboradas en cada uno de los instrumen-tos están repartidasen:
dos áreas:
Habilidad Verbal
Habilidad Matemática;
8 asignaturas:
Español,
Historia,
Geografía,
Formación Cívica y Ética,
Matemáticas,
Ciencias I (Biología),
Ciencias II (Física),
Ciencias III (Química)

Las áreas constan de 16 preguntas y cada una de las asignaturas tiene 12 preguntas








121. Un cromosoma adicional en el par 21 se presenta en el síndrome:
A)Klinefelter.
B) Turner.
C) Down.
D) Cri-du-chat.
E) Huntington.

122. Los almidones y los azúcares reciben también el nombre de:
A) lípidos.
B) proteínas.
C) sales minerales.
D) vitaminas.
E) carbohidratos.


123. Relaciona el nombre del organelo con la función que realiza cada uno de ellos.

Organelo
Función
I. Núcleo.
a. Limita el área celular.
II. Mitocondria.
b. Dirige elmetabolismo celular.
III. Membrana.
c. Participa en la fotosíntesis.
IV. Cloroplasto.
d. Realiza la síntesis de proteínas.
V. Ribosoma.
e. Proporciona energía a la célula.

A) I:a – II:b – III:c – IV:d – V:e
B) I:b – II:e – III:a – IV:c – V:d
C) I:c – II:a – III:d – IV:e – V:b
D) I:d – II:c – III:b – IV:a – V:e
E) I:e – II:d – III:c – IV:b – V:a

124 La reproducción sexual permite...