examen cuarta evaluacion quimica

Grupo: ____________. Núm. de lista: ______.
Alumno (a):____________________________________________________________________
Fecha: Núm. de aciertos: _____________.##############################################################################
I. Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas posteriores.

¿Qué es más conveniente, el miedo o la precaución con conocimiento?Con frecuencia, en diferentes ámbitos de la sociedad se considera a algunas sustancias químicas, como los ácidos o las bases, sumamente dañinas. Esta visión está influida por algunos sucesosaccidentales que resultan impactantes, como los siguientes:

• Para limpiar el cochambre o la grasa que se acumula en baños o cocinas, suelen emplearse disoluciones concentradas de compuestos como hidróxidode sodio. Cuando estas mezclas se conservan en recipientes caseros, con frecuencia son ingeridas por niños pequeños que las consumen pensando que son refrescos. A menudo, el resultado es fatal parala víctima.

• En algunas películas o series de televisión, sobre todo de misterio o terror, aparecen con frecuencia personajes con las facciones deformadas por haber sido “bañados” con algún ácidoque los quemó terriblemente.

• Las baterías de los automóviles se llenan con una disolución de ácido sulfúrico, que indica con claridad en su etiqueta que no se debe tocar y, en caso de que asísuceda, hay que enjuagar la zona afectada abundantemente con agua corriente. Si entramos en anécdotas de accidentes industriales o de laboratorio, que con frecuencia se dan a conocer en los medios decomunicación, podríamos ampliar la lista anterior de manera considerable. Ante estos hechos, mucha gente podría sentirse aterrada con la sola idea de estar cerca de “sustancias tan peligrosas”, pero elmejor remedio para evitar este miedo está en llevar a cabo una acción que, si nos lo proponemos, resulta sencilla:

¡Combatir la ignorancia!

Preguntas:

1. En los tres casos de ejemplo se hace...