Examen cuarto bimestre

Nombre del alumno:_________________________________________________________________________ N.L__________
ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN
ESPAÑOL 21
MATEMÁTICAS 25
CIENCIAS NATURALES 12
HISTORIA 12
GEOGRAFÍA 10
FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA 10
PROMEDIO








FIRMA DEL PADRE O TUTOR_________________________
ESPAÑOL
Lee la siguiente leyenda indígena y eligela opción correcta.
Por qué el tlacuache tiene la cola pelada.
Cuando los grandes dioses crearon el mundo, los hombres empezaron a morir de frío porque el dios del viento escondió el fuego en una caverna profunda. Los viejos del pueblo tazumal mandaron entonces al joven Altum no sabía que hacer, llamó a su hermano el tlacuache, para que lo ayudara a traer el fuego.
El astuto animal hizoun trato con Altum: si lograba traer el fuego, Altum le daría de comer toda la vida. El joven aceptó y partieron al territorio del dios del viento.
Apenas llegaron a la caverna, el tlacuache se hizo el enfermo y dio grandes gritos . El dios del viento, compadecido, llevó al tlacuache a la caverna para cuidarlo. Cuando el dios le dio la espalda, el tlacuache metió su cola en el fuego y saliócorriendo.
El dios creyó que el animal se había quemado por curioso y dejó que se fuera, pero el tlacuache encendió la mazorca de Altum, quien llevó el fuego a su pueblo.
Desde entonces, el hombre alimenta a los tlacuaches y éstos muestran con orgullo su cola pelada, como si la hubiesen quemado en la hoguera.

1. ¿Qué explica la leyenda?
A) El origen del fuego.
B) Como engañar a undios.
C) Una característica del Tlacuache.
D) Las aventuras de Altum.

2. ¿En qué tiempo está conjugada la mayoría de los verbos del relato?
A) Futuro
B) Pretérito
C) Presente
D) Copretérito

3. ¿A que parte de la narración corresponde el segundo párrafo?
A) Al inicio
B) Al desenlace
C) Al problema
D) Al desarrollo

4. ¿Quién es el personaje principal de la leyenda?
A) Altum
B)El dios del viento
C) El tlacuache
D) Los viejos

Marca la opción que responda cada pregunta.
5. De los siguientes materiales impresos ¿Cuáles contienen textos expositivos?
A. Libros de texto, enciclopedias y revistas de divulgación científica.
B. Presentaciones electrónicas, páginas web y textos literarios
C. Antologías narrativas y poéticas, cuentos y leyendas.
D. Periódicos, revistascomerciales y libros de historietas.


6. Los subtítulos de un texto expositivo tienen la función de…
A. Organizar el texto en párrafos cortos y párrafos largos.
B. Indicar el subtema que trata en cada apartado del texto.
C. Separar el texto en partes más pequeñas para que se entienda mejor.
D. Avisar que a continuación se tratará de un tema distinto.

Lee este texto y después contesta.Un sismo o temblor es un movimiento vibratorio que se origina en el interior de la tierra y se propaga por ella en todas direcciones en forma de ondas.
7. ¿Qué subtítulo puede tener éste texto?
A) ¿Por qué ocurren los temblores?
B) ¿Por qué tiembla en Baja California?
C) ¿Qué es un sismo?
D) ¿Cómo se mide el tamaño de un temblor?
Lee el texto y contesta las preguntas 8 y 9.
En unprincipio, el tamaño de un temblor se medía únicamente por los efectos y daños que éste producía en un lugar determinado, a lo que se conoce como intensidad de sismo. La escala de intensidad más utilizada es la de Mercalli modificada. Esta escala es útil para zonas donde no existen instrumentos que registren los movimientos sísmicos (sismógrafos).
Actualmente se una la magnitud la cual permiteclasificar a los sismos con base en la amplitud de onda máxima registrada por un sismógrafo. El concepto de magnitud de un temblor se fundamenta en que la amplitud de las ondas sísmicas es una medida de la energía liberada en el foco (origen del temblor). La magnitud es un parámetro que propuso Charles F. Ritcher en 1935 para clasificar los sismos del sur de California, pero cuyo uso se ha...