EXAMEN DE DIAGNOSTICO OFI 2

Páginas: 4 (878 palabras) Publicado: 6 de septiembre de 2015

EXAMEN DE DIAGNOSTICO
TECNOLOGIA (OFIMATICA) 2º

APRENDIZAJES ESPERADO
PREGUNTA
RESPUESTA
Reconocen la importancia de la técnica como practica social para la satisfacción de necesidades eintereses.
B-1 La técnica es una actividad humana intencionada y centrada en el saber-hacer para la transformación de materiales y energía en un producto y su finalidad es la satisfacción de necesidades.Los productos de la técnica son: objetos, procesos y servicios.

La tecnología en cambio es el saber hacer y el proceso creativo que puede utilizar herramientas, recursos y sistemas para resolverproblemas.

1.- ¿Cuáles de estas serían algunas clases de técnicas?













a) Transformación, servicios, captura.
b) Pala, martillo, desarmador.
C) Computadora, automóvil, esmeril.
d) Silla,mesa, impresora, hojas.



2.- ¿Cuáles serían objetos de uso cotidiano producto de la técnica?


a) Pala, martillo, desarmador, escalera.
b) Silla, mesa, lapicera, lápiz.
c) Tallar, limar, pegar,juntar.
d) Desarmar, escalera, taladrar, golpear.



3.- Procedimiento manual con poca intervención de herramientas y maquinas:
a) Ofimática
b) Navegadores
c) Artesanía
d) Multimedia



4.- ¿Qué esofimática?
1.
2.
3. a) Conjunto de materiales y programas informáticos que se aplican al trabajo de oficina.
4. b) Realización de trabajos de limpieza.
5. c) Juegos de navegación.
6. d) Actividad que serealiza en una mesa.

Emplean herramientas, maquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones que se delegan en ellas.
B-2 Una herramienta es un mediopara facilitar la ejecución de alguna actividad mecánica que necesita cierta fuerza física, se dice que son extensiones del cuerpo; por su parte, la maquina es un artefacto más complejo que puedefuncionar con energía diferente a la que aplica el ser humano.

5.- ¿Qué herramientas utilizaban nuestros antepasados en la agricultura?








a) Tractor, sembradora, empacadora.
b) Dielgo,...
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