Examen de diagnostico
Páginas: 4 (830 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2011
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 9
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS.
RESULTADOS DEL EXAMEN DE DIAGNÓSTICO.
HISTORIA DE MÉXICO.
ASIGNATURA ESTATAL “QUERÉTARO, UN TESORO DE CULTURA Y TRADICIÓN”FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II.
PROFR. JUAN MANUEL S. RODRÍGUEZ PEÑA.
TURNO VESPERTINO.
En la segunda semana de actividades escolares, elaboré tres diferentes exámenes de diagnóstico para lasasignaturas que estoy impartiendo en ésta escuela: Historia de México, Asignatura Estatal y Formación, Cívica y Ética.
Imparto la asignatura de Historia de México a los grupos de 3° “G” y 3° “H”. A misalumnos les realicé un cuestionario de diez preguntas. Fueron elaboradas de de la siguiente manera: una pregunta y tres reactivos. Se tomaron en cuenta los acontecimientos más relevantes del país,tomando en cuenta los temas de la Independencia y la Revolución.
De 71 exámenes de diagnóstico que se aplicaron, 55 salieron con calificación por debajo de 6, los restantes obtuvieron unacalificación a partir de 6, sin llegar a 8.
En el caso de Historia, pretendo trabajar con mis alumnos sin recurrir a la memorización, se trabajará a la mano con Geografía para que puedan ubicarse tanto en eltiempo como en el espacio. Además se empleará la utilización de las Líneas de Tiempo, sugeridas en el Plan y Programa de Estudios de Historia. Las clases tendrán un enfoque más de análisis, elordenamiento cronológico, la duración, el cambio, la permanencia y la multicausalidad.
Por lo tanto se realizará un repaso general, desde la llegada del hombre a América, su evolución en México y elsurgimiento de las culturas prehispánicas hasta la caída del imperio azteca, algo que no marca y que desafortunadamente no le dan prioridad en el Plan de Estudios 2006.
Al grupo de 1° “K” le imparto laAsignatura Opcional, referente a “Querétaro, un Tesoro de Cultura y Tradición”. En esta asignatura se enfoca el conocimiento más a los aspectos de tradiciones, costumbres, música, danza, fiestas,...
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS.
RESULTADOS DEL EXAMEN DE DIAGNÓSTICO.
HISTORIA DE MÉXICO.
ASIGNATURA ESTATAL “QUERÉTARO, UN TESORO DE CULTURA Y TRADICIÓN”FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II.
PROFR. JUAN MANUEL S. RODRÍGUEZ PEÑA.
TURNO VESPERTINO.
En la segunda semana de actividades escolares, elaboré tres diferentes exámenes de diagnóstico para lasasignaturas que estoy impartiendo en ésta escuela: Historia de México, Asignatura Estatal y Formación, Cívica y Ética.
Imparto la asignatura de Historia de México a los grupos de 3° “G” y 3° “H”. A misalumnos les realicé un cuestionario de diez preguntas. Fueron elaboradas de de la siguiente manera: una pregunta y tres reactivos. Se tomaron en cuenta los acontecimientos más relevantes del país,tomando en cuenta los temas de la Independencia y la Revolución.
De 71 exámenes de diagnóstico que se aplicaron, 55 salieron con calificación por debajo de 6, los restantes obtuvieron unacalificación a partir de 6, sin llegar a 8.
En el caso de Historia, pretendo trabajar con mis alumnos sin recurrir a la memorización, se trabajará a la mano con Geografía para que puedan ubicarse tanto en eltiempo como en el espacio. Además se empleará la utilización de las Líneas de Tiempo, sugeridas en el Plan y Programa de Estudios de Historia. Las clases tendrán un enfoque más de análisis, elordenamiento cronológico, la duración, el cambio, la permanencia y la multicausalidad.
Por lo tanto se realizará un repaso general, desde la llegada del hombre a América, su evolución en México y elsurgimiento de las culturas prehispánicas hasta la caída del imperio azteca, algo que no marca y que desafortunadamente no le dan prioridad en el Plan de Estudios 2006.
Al grupo de 1° “K” le imparto laAsignatura Opcional, referente a “Querétaro, un Tesoro de Cultura y Tradición”. En esta asignatura se enfoca el conocimiento más a los aspectos de tradiciones, costumbres, música, danza, fiestas,...
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