examen de historia

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA “JESUS REYES HEROLES” 39

PLAN ANUAL CICLO ESCOLAR: 2014-2015


ASIGNATURA: Historia Segundo Grado

Profesor: Maritza Yazmín Carmona Briseño

TURNO: Matutino. Grupos: A, B, C Y D
   



                       INTRODUCCION:
Con el fin de adquirir y desarrollar los conocimientos, habilidades, valores y competencias básicas, se elabora esteplan de trabajo enfocado en establecer un conocimiento científico que ayude a enfrentar los retos que impone una sociedad.

Los contenidos programáticos se han desarrollado de acuerdo con los enfoques y propósitos de la asignatura; con actividades especificas que se ajustan al proceso de enseñanza aprendizaje de esta ciencia.
Los maestros estamos consientes que para llevar a cabo una laboreducativa no existen recetas mágicas y que el desempeño de nuestra función con los alumnos conlleva, además del dominio de la materia y la práctica, muchas creatividad e imaginación.

Por lo cual es de suma importancia mencionar los propósitos generales de la enseñanza de Historia en la educación Básica los cuales son:

• Desarrollar nociones y habilidades para la comprensión de sucesos y procesoshistóricos, de modo que los alumnos puedan explicar la manera en que la localidad, la entidad, el país y el mundo se transforman.
• Analizar las interrelaciones que los seres humanos han establecido entre sí y con el ambiente a través del tiempo y del espacio.
• Desarrollar habilidades para el manejo de información histórica.
• Percibir a los individuos y a las sociedades como protagonistas dela historia y desarrollar un sentido de identidad local, regional y nacional, y que los estudiantes se reconozcan como sujetos capaces de actuar con conciencia y responsabilidad social.
• Desarrollar el respeto al patrimonio cultural y a los recursos naturales.
• Participar de manera informada en la resolución de problemas, con el objetivo de fortalecer la convivencia democrática eintercultural.

Ahora bien los propósitos de la enseñanza de Historia en la educación secundaria son:

• Comprendan y ubiquen en su contexto sucesos y procesos de la historia universal y de México.
• Expliquen algunas características de las sociedades actuales a través del estudio del pasado de México y del mundo.
• Comprendan que existen puntos de vista diferentes sobre los acontecimientos del pasado, ypuedan utilizar y evaluar información histórica.

• Expresen de forma organizada y argumentada sus conocimientos sobre el pasado.
• Identifiquen las acciones que grupos e individuos desempeñan en la conformación de las sociedades, y reconozcan que sus acciones inciden en su presente y futuro.
• Reconozcan los aportes de los pueblos al patrimonio cultural e identifiquen y comprendan el origeny desarrollo de aquellos rasgos que nos identifican como una nación multicultural.
ENFOQUE:

I. Una estructura organizada en función de tres ejes: comprensión del tiempo y espacio histórico, manejo de información histórica, y formación de una conciencia histórica para la convivencia.
II. Cuatro ámbitos de análisis: económico, social, político y cultural.
III. La relación de Historia con lasdemás asignaturas.
IV. Orientaciones didácticas acordes al enfoque y propósitos para el estudio de la Historia.

I. Ejes que estructuran el programa de Historia

1. Comprensión del tiempo y espacio históricos.

Tiempo histórico. Para que el alumno desarrolle la noción de tiempo histórico es importante que comprenda una serie de relaciones temporales entre los sucesos y procesos a lo largode la historia, como las siguientes:
Ordenamiento cronológico, cambio, permanencia, Multicausalidad, Pasado-presente-futuro. Espacio histórico.



2. Manejo de información histórica

Formulación de interrogantes o problemas. Implica cuestionarse sobre algún suceso, proceso o interpretación histórica.
Lectura e interpretación de testimonios escritos, orales o gráficos.
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