examen de laboratorio


SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 72
VALLE SUR
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE I
MEDIOS INSTRUMENTALES

ÉNFASIS TECNOLÓGICO EN: MAQUINAS H. GRADO: SEGUNDO UNIDAD O BLOQUE: I PERIODO DE: 18 DE AGOSTO AL 10 DE OCTUBRE DEL 2014-2015.
PROPÓSITOS:
Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y elconocimiento científico, así como sus fines y métodos.
Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se re significan en la operación de los sistemas técnicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comparan las finalidades de las ciencias y la tecnología para establecer sus diferencias.
Describen laforma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de procesos técnicos.
Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos.
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS RELACIONADOS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIEMPO
EVALUACIÓNRECURSOS DIDÁCTICOS
OBSERVACIONES
LA TECNOLOGÍA COMO ÁREA DE CONOCIMIENTO Y LA TÉCNICA COMO PRÁCTICA SOCIAL
El diseño y construcción de máquinas herramienta como
práctica social para la
satisfacción de necesidades: primeras aplicaciones de las
máquinas herramienta y su impacto en las prácticas sociales.
Las técnicas artesanales
como antecedente de la
producción industrial para lasatisfacción de necesidades.
El conocimiento tradicional del gremio de los artesanos y los procesos de producción que despliegan.
El impacto social de las
máquinas, herramientas
y sistemas de control
modernas en los procesos de producción en la industria de la manufactura.







• Tecnología.
• Técnica.
• Conocimiento tecnológico.
• Conocimiento Científico.
• Métodos.Apertura: Proyección de la representación gráfica de las herramientas y máquinas herramienta más empleadas antes y después de la Revolución industrial. Identificar los cambios técnicos más importantes en su estructura y conformación, y definir cuál es su impacto social.
Desarrollo: Elaborar una línea del tiempo ilustrada que presente las distintas herramientas y máquinasherramienta empleadas en diferentes tiempos históricos.
Identificar ¿qué materiales se utilizaban para su elaboración?, ¿para qué eran utilizadas?, ¿cómo funcionaban? y ¿cuáles son las acciones que se delegan en ellas?
Cierre: Elaborar un listado de los gremios más importantes de artesanos existentes en su comunidad y asociarlos con las herramientas propias de su oficio, e identificar las costumbres ytradiciones que cambian con su uso. Ubicar las primeras aplicaciones de las máquinas herramienta mediante una tabla para la concentración de datos.

























Realizaran las lecturas del tema, realización de textos y exposición de esos mismos por equipo en Power Point y realizaran ejercicios en sus cuadernos de trabajo relacionados a los temas.
Elaboraciónde las actividades que se proponen.



















8 módulos





















Exposición
Organización
Calidad en el trabajo
Libreta y Libro
Lista de Cotejo
Lista de corroboración.















Cañón
Computadora
Libreta
Libro
Herramientas del taller.















RELACIÓN DE LA TECNOLOGÍA CON LASCIENCIAS NATURALES Y SOCIALES: LA RESIGNIFICACIÓN Y USO DE LOS CONOCIMIENTOS
Los conocimientos técnicos en la construcción de herramientas y máquinas.
La aplicación de calor como fuente de energía en las máquinas herramientas:
• Los tratamientos térmicos y su aplicación en las técnicas de corte de metales.
• El cuchillo de agua para
el corte de metales y el desarrollo de la mecánica en la...