Examen de Orientacion Educativa

Colegio de bachilleres
“Adolfo Ruiz Cortines”
Plantel #32

Nombre del alumno Ángel Roberto Ríos Castro____________________________
Profesora: Patricia Bernal Mendel Semestre: 4to Semestre Grupo: “C”

I. Lee con atención y subraya la respuesta que consideres sea la correcta.

Los alumnos valoraran tanto la situación en la que seencuentran actualmente ( en el ámbito académico y personal), como a la que aspiran.

1.- ¿Qué se valorará en el ámbito académico académico y personal?

a) La situación en la que se encuentra actualmente b) Las cosas que tienen en común
c) Detener las situaciones económicas d) Plantear situaciones
Previamente el orientador utilizara el ejemplo de a actividad anterior para introducir ainformación sobre la atribuciones casuales: Las atribuciones que se suelen hacer de nuestros éxitos o fracasos, se centran en nosotros, en los demás o en la mezcla de ambas, A estos dos centros de casualidad se les pueden añadir matices con frecuencia, control o seguridad de las mismas.
2.-¿ Qué utilizará el orientador como ejemplo de actividad?
a) Las atribuciones de el salón b) personalidades delalumno c) ejemplos de la actividad anterior
c) Frecuencias cardiales. d) Personlidades físicas e intelectuales
3.- ¿De qué suelen ser las atribuciones?
a) De nuestros éxitos y fracasos b) De nuestra forma de ser c) Actividades del alumno
d) Economia y libertad
4.-¿En las mezclas de que se centran en nosotros?
a) En las personas diferentes b) Atribuciones de sociedades c) Mezclas de ambasd) Canciones de libertad
5.-¿Qué se le pueden añadir a estos centros de casualidad?
a) matices con frecuencias b) Control de seguridad c) La cosas que se dicen d) Notas divergentes
Se llevará a cabo un coloquio, con la participación de todos los alumnos. Para ello el orientador dividirá la clse en dos grupos; el primero defenderá las actividades que se han realizado y el otro las criticará.El orientador actuará de moderador e irá apuntando en el ppel las ideas que surjan, para que al finalizar el debate se aprecien los “a favor “ y los 2 “en contra”
6.- ¿Qué se llevará a cabo con la participación de todos los alumnos?
a) Un coloquio b) Un debate acerca de las cosas c) Acticidades del alumno d) Actividades de situaciones.7.-¿ Qué es lo que se dividirá en los grupos para realizar laactividad?

V. Instruciones: Selecciona con una línea la imagen que corresponda a cada texto que corresponden a Habilidades para la toma de deciciones.

1.- Lógico

2.- Secuencial

3.- Verbal

4.- Lineal


5.- Analítico


6.- Intuitivo


7.- Relacional


8.- Visual



9.-Creativo



10.- Espacial
a) El grupo entero b) La institucióncompleta c) Solo la mitad del salón d) Se juntarán dos salones
8.- ¿Quién actuara de moderador para ir apuntando en papel las ideas que surjan?
a) Los alumnos mismos b) Los padres de familia c) El orentador d) Prefectos
9.- ¿En que actividad se producen los 2 “ a favor y en cotra”?
a) En actividad física b) Actividad de ejercicios c) Debate d) Canciones de protesta
Creer es ver. Unaanalogía con la física cuántica nos indica que nuestras creencias son nuestroa “anteojos” que tomamos como verdadero; y lo que aceptamos como verdadero es lo que creemos. Este fenómeno tiene consecuencias importantes en tu futuro y en como tomarás tus decisiones.
10.- ¿A qué se le denomina la palabra “ver”?
a) A las creencias que tenemos b) A nuestras aptitudes c) A nuestras actitudes d) Nuestrapersonalidad.
11.- ¿Qué es una analogía de la física cuántica?
a) creer es ver b) Historiales c) Dibujos animados d) Personalidades
12.- ¿Indica nuestras creencias son nuestros?
a) anteojos b) presidente c) Las personas con altos niveles d) Nada que podamos hacer nosotros
13.- ¿Qué es lo que aceptamos como verdadero?
a) Las mañanitas son persoas b) Lo que creemos c) aptitudes...