Examen De Pensamiento Matematico

EXAMEN DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1.- ¿Dónde podemos encontrar las cantidades continuas? En tamaño, longitud, superficie, ángulos, masa, capacidad , volumen , tiempo, dinero

2.- ¿cuál es ladiferencia entre la enseñanza de Piaget y Vigotsky? Que Piaget dice que el niño requiere saber el concepto de número para poder medir y Vigotsky dice que el niño requiere de un referente para poder medir3.-¿Cuál es el proceso por el cual averiguamos cuantas veces una cantidad está contenida en otra de la misma magnitud? Medir

4.- Da un ejemplo de medida convencional . Ejemplo: Una medidaconvencional es la que utilizan referentes para saber cuánto mide: medir con manos, colores, etc

5.- Mientras la masa es invariable en cualquier lugar donde se realice la medición ¿Qué sucede con elpeso? El peso varía en función de la fuerza gravitacional que ejerce la tierra.

6.- ¿Cómo se debe de iniciar la enseñanza de la adición? Se debe basar en sumandos pequeños

7.- ¿Porqué la enseñanzade la adición no debe de ser verbalmente? Porque las explicaciones pueden confundir a los niños, es mejor utilizar objetos concretos

8.- ¿Cuáles son los tres niveles para enseñar a contarsustracciones? Con objetos concretos, usar una lista numérica, utilizar números

9.- ¿Se puede dar la enseñanza de la multiplicación en preescolar? No ya que los niños no realizan la conexión entre estanueva operación y su conocimiento existente.

10.- ¿A los cuántos meses comienzan los niños a contar oralmente de uno en uno? 18 meses

11.- ¿A qué se refiere cuando los niños cuentan de memoria?Este término se emplea para indicar que los niños aprenden toda una serie numérica por memorización pero no la comprenden

12.- ¿ A qué principio se refiere la siguiente definición? “el último términodesigna la cantidad del conjunto” Principio de valor cardinal.

13.- ¿Cuál es el papel del docente mientras los niños juegan? Los ayuda a comprender las consignas a resolver dificultades y a...