Examen de práctica estudios sociales bachillerato

Ministerio de Educación Pública
División de Control de Calidad y
Macroevaluación del Sistema Educativo
Departamento de Pruebas Nacionales
Convenio MEP-ICER

Programa de Bachillerato por madurez
Prueba de Estudios Sociales

SELECCIÓN

70 ÍTEMES

1) Observe el siguiente croquis:

En el croquis anterior los continentes identificados con los número 1 y 2 reciben
respectivamente losnombres de
A) Asia y Europa.
B) Europa y África.
C) América y África.
D) Oceanía y América.
2) Observe el siguiente croquis.

En el croquis anterior, el mar identificado con la letra X recibe el nombre de
A) Aral.
B) Negro.
C) Caspio.
D) Mediterráneo.

División de Control de Calidad

3) Lea las siguientes características:




Está ubicado en Argentina
Es muy rico encombustibles fósiles.
Sus condiciones geográficas hacen difícil el desarrollo de la
vida humana.

Las características anteriores identifican al desierto denominado
A) La pampa.
B) Patagonia.
C) Guayana.
D) Atacama.

4) Observe el siguiente croquis:

Los números 3 y 4 identifican, respectivamente, a las cordilleras denominadas
A) Himalayas y Macizo Oriental Africano.
B) Rocallosas y Alpes.C) Alpes e Himalayas.
D) Andes y Urales.

División de Control de Calidad

5) Lea las siguientes características:



(
)




(
)




(

Casi el 99% de las capturas tiene un
aprovechamiento comercial directamente
para el consumo humano.
En muchos países en vías de desarrollo es
una actividad económica esencial en la
creación de empleo y la fijación de la
poblacióna sus áreas locales.
Posibilita generalmente una explotación
más racional y equitativa de los recursos
pesqueros por lo que ayuda al
mantenimiento de la biodiversidad de los
ecosistemas marinos..

)
Las características anteriores corresponden al tipo de pesca denominado,
A) Industrial
B) Artesanal
C) De lejanía
D) Tecnológica
6) Según la FAO (Organización de las Naciones Unidas parala Agricultura y la
Alimentación), de las diez especies más capturadas en el mundo, siete han alcanzado
sus límites, y se clasifican como “explotadas completamente” o “sobreexplotadas”.
La situación anterior se debe entre otros aspectos,
A) A la ausencia de controles en la explotación de los recursos marinos.
B) Al descenso de los precios del pescado en el mercado mundial.
C) De lacolonización Americana.
D) Del expansionismo Europeo.

División de Control de Calidad

7) Lea el siguiente texto:

A finales del siglo XIX, época de ardiente nacionalismo, se
consideraba una cuestión de honor para cualquier gran potencia,
enarbolar su bandera por la mayor parte del mundo. Además el
acelerado desarrollo industrial creó una urgente necesidad de
obtener materias primas baratas ymercados para colocar los
productos que producían.
El texto anterior permite distinguir algunos antecedentes
A) De la depresión económica de los años treinta.
B) De la primera guerra mundial.
C) De la colonización Americana.
D) Del expansionismo Europeo.

8) Lea los siguientes aspectos.
1. Debilitamiento del imperio Japonés.
2. Creación de la Organización de las Naciones
Unidas (ONU).3. Fortalecimiento de Estados Unidos como
potencia mundial.
4. Desaparición de los imperios Otomano, Alemán Y
Astro-húngaro.

¿Cuáles números de los aspectos anteriores, se refieren a consecuencias de la
Primera Guerra Mundial
A) 3 y 4.
B) 2 y 3.
C) 1 y 4.
D) 1 y 2.

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9) Lea el siguiente texto
Al terminar la Primera Guerra Mundial, el mundo capitalistaque se
había involucrado en la misma, se encontró en un callejón sin salida:
una deuda de proporciones astronómicas que había convertido a las
Estados Unidos en el primer acreedor del planeta.
Rodrigo Quesada Monge.
El siglo de los totalitarismos

La situación descrita en el texto anterior, fue una causa de la crisis económica de 1929 y
la depresión de 1930, porque:
A) El dinero de los...