examen de selectividad de romeo y julieta

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN DE LA PRIMERA EVALUACIÓN
1.-TEMA
Elija y desarrolle uno de los temas siguientes en menos de una página
-El teatro isabelino en Inglaterra.
2. COMENTARIO DE TEXTO
Tras leer el fragmento de Romeo y Julieta de William Shakespeare, realice las
actividades que se solicitan (puntuación máxima: 7 puntos).
2.1 Exponga resumidamente el contenido del fragmento yrelaciónelo con la
totalidad de la obra la que pertenece (puntuación máxima: 2 puntos).
2.2 Analice los aspectos formales del texto (puntuación máxima: 1 punto).
2.3 Comente la producción literaria del autor con especial atención a la obra
seleccionada (puntuación máxima: 2 puntos).
2.4 Sitúe al autor en su contexto histórico-literario (puntuación máxima: 2
puntos).
JULIETA
¿Te vas ya? Aún no es dedía.
Ha sido el ruiseñor y no la alondra
el que ha traspasado tu oído medroso.
Canta por la noche en aquel granado.
Créeme, amor mío; ha sido el ruiseñor.
ROMEO
Ha sido la alondra, que anuncia la mañana,
y no el ruiseñor. Mira, amor, esas rayas hostiles
que apartan las nubes allá, hacia el oriente.
Se apagaron las luces de la noche
y el alegre día despunta en las cimas brumosas.
He deirme y vivir, o quedarme y morir.
JULIETA
Esa luz no es luz del día, lo sé bien;
es algún meteoro que el sol ha creado
para ser esta noche tu antorcha
y alumbrarte el camino de Mantua.
Quédate un poco, aún no tienes que irte.
ROMEO
Que me apresen, que me den muerte;
lo consentiré si así lo deseas.
Diré que aquella luz gris no es el alba,
sino el pálido reflejo del rostro de Cintia ,
y queno es el canto de la alondra
lo que llega hasta la bóveda del cielo.
En lugar de irme, quedarme quisiera.
¡Que venga la muerte! Lo quiere Julieta.
¿Hablamos, mi alma? Aún no amanece.
JULIETA
¡Si está amaneciendo! ¡Huye, corre, vete!

Es la alondra la que tanto desentona
con su canto tan chillón y disonante.
Dicen que la alondra liga notas con dulzura:
a nosotros, en cambio, nosdivide;
y que la alondra cambió los ojos con el sapo:
ojalá que también se cambiasen las voces,
puesto que es su voz lo que nos separa
y de aquí te expulsa con esa alborada.
Vamos, márchate, que la luz ya se acerca.
ROMEO
Luz en nuestra luz y sombra en nuestras penas.
Entra el AMA a toda prisa.
AMA
¡Julieta!
JULIETA
¿Ama?
AMA
Tu madre viene a tu cuarto.
Ya es de día. Ten cuidado. Ponte enguardia.
[Sale.]
JULIETA
Pues que el día entre, y mi vida salga.

1.-TEMA
.
El teatro isabelino en Inglaterra (posible respuesta)
Se denomina teatro isabelino el que se produce durante el reinado de Isabel I y Jacobo I.
Durante este periodo la actividad teatral, ésta se encontraba sufriendo los cambios
propios de una época de transición. En sus orígenes, el teatro en Inglaterra era unespectáculo de tipo popular, asociado a otras diversiones extendidas en la época como el
bear baiting (pelea de un oso encadenado contra perros rabiosos). Sus raíces se
encuentran en la etapa tardomedieval, en una triple tradición dramática: los "milagros "
o "misterios" (mystery plays), de temática religiosa y destinados a solemnizar las
festividades de los diferentes gremios; las "obrasmorales" (morality plays), de carácter
alegórico y representadas ya por actores profesionales y los "interludios" cortesanos,
piezas destinadas al entretenimiento de la nobleza.
Podemos decir, pues, que durante el periodo isabelino confluirán junto a un teatro no
profesional que se realizaba en las calles o en casas privadas, del que participará la
nobleza que ofrece representaciones muy lujosasconocidas con el nombre de
"mascaradas" en las que, a veces, actuaba la misma reina que tendrás también un lugar
en la universidad, se trata de un teatro académico que tomaban las comedias de Plauto y
Terencio como referente, con un teatro profesional que retoma la categoría dramática
griega de "destino", simbolizado por la Rueda de la Fortuna; posteriormente, primero y
después por la...