examen de sexto de primaria bloque 3




















































ASIGNATURA
APRENDIZAJE ESPERADO Y CONTENIDOS
REACTIVOS
ESPAÑOL
• Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
18, 19

• Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece.
17, 20, 21

• Reconoce la función delos relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
23, 26

• Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
22, 24

• Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
11, 13

• Emplea en la redacción ortografía y puntuación convencionales.
7, 14

Utiliza en los textosadverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales (Después, mientras, cuando, entre otros).
25

• Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
10, 15

• Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
12

• Usa paréntesis para introducir acotaciones en obras de teatro.
9• Identifica la estructura de las cartas de opinión.
1, 16

• Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho.
2, 6, 7, 8

• Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.
5

• Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
4

• Usa adecuadamente verbos y expresiones para reportar hechos y opiniones.
3
MATEMATICAS
• Identificación de unafracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales.
2, 3, 4, 19

• Determinación de múltiplos y divisores de números naturales. Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos, tres y cinco.
1, 6, 17, 18, 26

• Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos otrazar figuras en el primer cuadrante.
20

• Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
22

• Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
11, 12, 13, 14, 15

• Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Inglés.7, 9, 10

• Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).
23

• Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas.
27

• Comparación de razones en casos simples.
8, 24




CIENCIAS



NATURALES
• Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad ypermeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la satisfacción de algunas necesidades.
17

• Toma decisiones orientadas a la revalorización, al rechazo, a la reducción, al reúso y al reciclado de papel y plástico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.
11, 12, 20

• Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes enalgunos materiales y fenómenos naturales del entorno.
6, 7, 15, 16, 18

• Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria.
4, 3, 5, 8, 9, 19

• Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
1, 2, 10, 13, 14
GEOGRAFIA
• Analiza tendencias y retos delcrecimiento, de la composición y la distribución de la población mundial.
3, 10,11

• Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo.
1, 9, 15

• Reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas.
2, 4, 8

• Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio...