Examen De Taller De Lectura Y Redacción Dos Primer Parcial

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO
CÓLEGIO IBEROAMERICANO
CCT: 09PBH3785U
CICLO SEMESTRE 2013/2
SECCIÓN BACHILLERATO
EXAMEN PARCIAL FEBRERO
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II SEGUNDO SEMESTREALUMNO (A):_______________________________________________________________________
PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO VALERA HERNÁNDEZ
TOTAL DE REACTIVOS: 30 NÚMERO DE ACIERTOS:_________ PUNTOS:____________

I.- COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE INFORMACIÓN DE LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS FUNCIONALES UTILIZANDO LA SIGUIENTE INFORMACION: (6 PUNTOS)
- IDEAS ESENCIALES - ARGUMENTATIVO - VARIABLE- EXPOSITIVO, ARGUM. - CASI TELEGRÁFICO - CLARO Y PRECISO
TIPO DE TEXTO CONTENIDO LENGUAJE PROTOTIPO
CURRÍCULUM VITAE DATOS PERSONALES DESCRIPTIVO
RESUMEN CLARO Y PRECISO EXPOSITIVO
OFICIOSFORMAL
SOLICITUD VARIABLE

II.- COLOCA LA LETRA CORRESPONDIENTE EN CADA INCISO BASÁNDOTE EN LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS FUNCIONALES . (7 PUNTOS)
A.- Las ideas son presentadas de manera lógicay secuencial.



( L) Unidad de los resúmenes, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
E.- Tratan únicamente un tema, asunto o cuestión.

( E) Unidad de los memorandos,oficios y solicitudes.
G.- Todos los elementos incluidos se relacionan de manera lógica con esa trayectoria.
( N) Coherencia y cohesión de curriculum vitae.

L.- Se refiere únicamente al tema encuestión. ( G) Adecuación del curriculum vitae.

N.- está elaborado en función de la situación en la que se le va a utilizar. ( U) Autonomía del curriculum vitae.

U.- Cuando no serequiere de otros textos adicionales para lograr su objetivo. ( A) Coherencia y cohesión de los resúmenes, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

III.- COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA DE LASFUNCIONES DEL LENGUAJE QUE PREDOMINAN EN LOS TEXTOS FUNCIONALES. (3 PUNTOS)
INTENCIÓN COMUNICATIVA SITUACIÓN COMUNICATIVA FUNCIÓN COMUNICATIVA

IV.- ESCRIBE “V” VERDADERO O “F” FALSO SEGÚN A...