Examen de tecnologia

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Electricidad
ELECTRICIDAD

MAPA DE CONTENIDOS

ELECTROSTÁTICA

CORRIENTE ELÉCTRICA

EFECTOS DE LA CORRIENTE

ley de Ohm rige el funcionamiento de circuitos eléctricos

energía calorífica

energía luminosa

energía mecánica

energía química elementos motores energía magnética

generadores

receptores tipos de conexiones elementos de protección

elementos de maniobraen serie

en paralelo

OBJETIVOS
• Describir y comprender la naturaleza eléctrica de todos los cuerpos. • Conocer las principales magnitudes asociadas a la electricidad: voltaje, intensidad y resistencia. • Comprender la ley de Ohm de forma teórica y práctica. • Presentar el concepto de circuito eléctrico y describir los principales símbolos de los elementos de un circuito. • Conocer elfuncionamiento de los principales elementos generadores y receptores de electricidad. • Conocer las diferencias entre los circuitos en serie y paralelo.
GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO

• Describir los principales efectos de la energía eléctrica. • Manejar los componentes básicos que forman los circuitos eléctricos: pilas, bombillas, interruptores o cables. • Adquirir conocimientos prácticosútiles cuando se trabaja con cables, alargadores, enchufes, etc., siguiendo y respetando las normas básicas de seguridad. • Valorar la importancia de los aparatos eléctricos en el modo de vida actual.

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PROGRAMACIÓN DE AULA

CONTENIDOS
CONCEPTOS
• • • • • Voltaje, intensidad, resistencia y sus respectivas unidades en el SistemaInternacional. Ley de Ohm. Materiales conductores y aislantes. Circuitos. Generadores, receptores y elementos de control: interruptores, fusibles, bombillas, lámparas, motores, timbres. • Circuitos en serie y paralelo. • Transformación de la electricidad. • Energía eléctrica y potencia consumida.

PROCEDIMIENTOS, DESTREZAS Y HABILIDADES

• Resolver problemas eléctricos usando la ley de Ohm. •Identificar los elementos principales en el esquema de un circuito. • Realizar elementos de maniobra, como pulsadores e interruptores, con montajes caseros sencillos. • Montar circuitos en serie y en paralelo con resistencias y bombillas. • Calcular el coste derivado de la utilización de uno o varios aparatos eléctricos durante cierto tiempo. • Elaborar proyectos sencillos en los que intervenganuno o más circuitos eléctricos.

ACTITUDES

• • • • •

Apreciar el carácter científico, pero sencillo, de los montajes eléctricos. Mostrar interés por la construcción de circuitos eléctricos. Tomar conciencia de la gran cantidad de elementos eléctricos que nos rodean. Conocer y respetar las medidas de seguridad relacionadas con la electricidad. Valoración del impacto de la electricidad en elmedio ambiente durante la producción, el transporte y el consumo de la misma.

EDUCACIÓN EN VALORES
1. Educación para el consumidor. Aprender a identificar problemas susceptibles de ser resueltos o satisfechos mediante la actividad técnica y el desarrollo tecnológico, que tanto ha contribuido a aumentar la calidad de vida. Además, elección de los materiales adecuados, según el contexto de diseñoy la realización de proyectos técnicos, atendiendo a sus características. 2. Educación moral y cívica. Reconociendo y valorando las aportaciones, riesgos y costes sociales de la innovación tecnológica en la calidad de vida y en el equilibrio ecológico.

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GUÍA TECNOLOGÍAS NIVEL BÁSICO ESO

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COMPETENCIAS QUE SE TRABAJANCompetencia matemática En esta unidad se trabajan las ecuaciones y las fracciones. Desde el planteamiento conceptual hasta la resolución matemática. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico El conocimiento de los fundamentos básicos de electricidad y de las aplicaciones derivadas de esta hace que esta unidad contribuya de forma importante a la consecución de las habilidades...