Examen de telesecundaria

EXAMEN BLOQUE 1

PROPUESTA DE EXAMEN BIMESTRAL BLOQUE 1
A continuación se presenta una propuesta para evaluar los bloques 1 y 2 mediante exámenes que serán complementarios de la información que usted ha ido integrando en el portafolios del alumno. Los exámenes tienen las siguientes características: De cada secuencia se proponen entre uno y cuatro reactivos, cada reactivo evalúa un aspecto delcontenido que se trató en la secuencia. Cada examen se arma de la siguiente manera: Hay dos opciones para cada reactivo, cada una evalúa el mismo contenido y tiene el mismo nivel de dificultad. La intención de poner estas dos opciones es que usted pueda elegir una o la otra y armar así distintas versiones del examen según le convenga. Encontrará todos los reactivos respondidos para facilitarle lacalificación. Recomendaciones para la aplicación de los exámenes, su revisión y calificación: Debido a la longitud de los exámenes, se sugiere aplicar cada uno en dos sesiones de clase, al final de cada bloque. Una vez aplicado, haga una revisión grupal de las soluciones de los reactivos para aclarar dudas y dar oportunidad a que cada alumno haga las correcciones pertinentes de los errores que hubieracometido. Se sugiere no asignar más del 50% de la calificación bimestral a los resultados de los exámenes, considere para el otro 50% las actividades que integró en el portafolios y otros aspectos que crea importantes (como la participación, el cumplimiento de tareas, etc.).

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L i bro para el maes tro

MATEMÁTICAS II

SECUENCIA 1. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS CON SIGNOReactivo 1
1. Lorena Ochoa, la mejor jugadora de golf en el 2006, tuvo los siguientes resultados durante los cuatro días de un torneo: Día 1
–3

Día 2
+2

Día 3
–1

Día 4
–4

El resultado final se obtiene al sumar los resultados de los cuatro días, ¿cuál fue el resultado final de Lorena en este torneo? 1’. En una liga de futbol, para decidir qué equipo va a descender es necesario contabilizarla diferencia total de goles obtenida durante seis torneos. El equipo Tucanes tuvo las siguientes diferencias de goles.

Respuesta: −6.

Ape. 05
0

Cla. 05
+2

Ape. 06
−11

Cla. 06
−7

Ape. 07
−12

Cla. 07
+3

La diferencia total de goles se obtiene sumando las seis cantidades. ¿Cuál es la diferencia total de goles obtenida por los Tucanes?

Respuesta: −25.

Reactivo 22. Encuentra el resultado de las siguientes multiplicaciones :

(−12) × 0 = (−5) × 7 = 3 × (−2.7) =

(−6) × 1 = (−11) × (−3) = (−6.2) × 2.5 =

0 × (−4) = 18 × (−4) =

28 × (−1) = (−6) × (−13) = (−8) × 5 = 3

(– 4 ) × (– 2 ) = 3 9

2’. Encuentra el resultado de las siguientes multiplicaciones: (−10) × 4 = (−7) × 6 = (−8) × 4.2 =
0 × (−7) =

(−13) × 0 =
6 × (−17) =
1 (– 7 ) × (– 15)= 2

1 × (−15) =

(−5) × (−15) = (−3.1) × (−5.6) =

(−13) × (−11) =
3 (−9) × 14 =

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EXAMEN BLOQUE 1

Reactivo 3
3. Encuentra el resultado de las siguientes divisiones:

(−36) ÷ 12 = (−45) ÷ (−6) =

24 ÷ (−24) = 2 ÷ (−8) =

(−42) ÷ (−7) =
3 8

4 ÷ (−5) =

÷ – 12 = 5

(

)

(– 3 ) ÷ (– 1 ) = 2 9

3’. Encuentra el resultado de lassiguientes divisiones:

32 ÷ (−4) = (−37) ÷ (−8) =

(−48) ÷ 12 = 4 ÷ (−10) =

(−50) ÷ (−10) =

45 ÷ (−45) =

(– 10) ÷ – 2 3 7

=

(– 1 ) ÷ (– 1 ) = 8 7

2. Respuestas:
0

3. Respuestas:
0

−35 −8.1

−6 33 −15.5

−72
8 27

−28 78 −40 3

−3
7.5

−1 −0.25

6

−8
27 2

−10 9

3’. Respuestas: 2’. Respuestas: −40 −42 −33.6
0 75 17.36 0

−8 −102
7 −30

−4−0.4

5

−1
7 8

−15 143 −27 14

4.625

−35 3

SECUENCIA 2. PROBLEMAS ADITIVOS CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Reactivo 1
Respuesta: b) 1. ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el perímetro del rectángulo? a) 5x b) 10x c) 5x 2 d) 10x 2
4x

x

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MATEMÁTICAS II

1’. ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el perímetro del trapecio...