Examen de tics

LA WEBQUEST, ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

GUÍA DIDÁCTICA

A continuación se describe la planeación de la Secuencia Didáctica que se desarrolló en el mes de Junio del presente año, en sus 3 fases: Apertura, Desarrollo y Cierre. También se describen las actividades realizadas en cada una de las fases mencionadas, los recursosdidácticos, las evidencias o productos obtenidos, tipos de evaluación según los momentos en que se aplicaron y sus respectivos instrumentos de evaluación.
Es importante resaltar que previo a esta planeación se realizó un diagnóstico socioeducativo para tener el contexto de los alumnos con quienes se realizó la mediación pedagógica.

PLANTEL: CBTIS 193
Guía Didáctica del:
“Módulo I: Elaboración deDocumentos Electrónicos”
Submódulo 1
Operación del Equipo de Cómputo
FASE PREACTIVA |
CONTEXTO Y SUJETOS:El Plantel se ubica en la Ciudad de Tekax, Yucatán, México. En este Municipio la población económicamente activa ocupada es de 12,614 habitantes, divididos en: Sector Primario con el 32.65% que se dedica a la agricultura (citricultura principalmente), ganadería (ovino, bovino y porcino),forestal (cedro), milpa (maíz), hortalizas).Las problemáticas que presenta el Municipio son diversos, en cada contexto: existe desintegración familiar y migración (Tekax es uno de los 6 municipios que presentan mayor frecuencia de migración), de la delincuencia organizada en 2 años atrás no existen registros, narcotráfico: existen pequeños distribuidores y el 20% de los jóvenes de la comunidad de13-25 años, presentan problemas de adicción a sustancias ilegales, entre otros; que podrían ser causa de desempleo y de otras situaciones problemáticas.Por otro lado, en cuanto a las condiciones del Municipio existe un basurero municipal al aire libre, no existe empresa privada para recolectar la basura de la población, y hay problemas con el servicio de recolección de basura municipal, también no seseparan los desechos orgánicos e inorgánicos.Los alumnos del grupo intacto a intervenir son del 2E, del segundo semestre de la Carrera de Informática. En promedio, son estudiantes de recursos económicos bajos, sus intereses son diversos: muchos estudian porque los mandan sus papás, algunos para continuar en una Licenciatura, otros para trabajar al concluir el bachillerato, entre otros. Se haobservado que las preferencias de los estudiantes, en cuanto a las Tecnologías son las de comunicación pero hacia personas que desconocen, sus intereses se concentran en la parte lúdica y de esparcimiento: juegos en línea, videos musicales en línea, envíos de mensajes por el celular, uso de servicios blog fotográficos que les llama mucho la atención que sean firmados por sus compañeros o más porpersonas desconocidas; por lo general se observa el uso de estas tecnologías pero no necesariamente lo emplean para fines educativos por propia iniciativa.Por otro lado este grupo se encuentra en proceso de Acreditación en Microsoft Office. |

PROBLEMA REAL DEL ENTORNO:Deterioro ambiental causado al desechar partes del equipo de cómputo. |
RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO PROFESIONALI:Elaboración de documentos electrónicos usando software de aplicación y operando el equipo de cómputo conforme a las normas de seguridad e higiene.Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del Técnico en Informática.Para lograr este resultado de aprendizaje del módulo, elestudiante deberá demostrar en forma sucesiva una de las siguientes competencias por: Participar en el proceso informático a partir del manejo y uso de las TICs, elaborando documentos electrónicos. |
CONTENIDO TEMÁTICO A DESARROLLAR:Operación del equipo de cómputoContenido * Investigar los componentes de un equipo de cómputo y los elementos químicos de éstos; así como también el daño que...