Examen Diagnostico Geografia

ESC. SEC. TEC. # 44

REACTIVOS TIPO EXAMEN DIAGNÓSTICO:
BLOQUE 1 Y 2.

Profesora: María Engracia Rodríguez Ortega.

Asignatura: Geografía.

Mezquite alto, Sin. 8 de junio de 2012.

PREGUNTA NO. 1
BLOQUE 1
El espacio geográfico.
1. Encierra con un círculo los componentes naturales, sociales y económicos que integran el espacio geográfico.APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.
COMPETENCIA
Manejo de información geográfica.
CONTENIDOS
El espacio geográfico. Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.
PUNTUACIÓN
3 Si el alumno lograencerrar seis de los ejemplos.
2 Si el alumno encierra tres de los ejemplos.
1 Si el alumno encierra uno o dos de los ejemplos.
0 No responde, o lo hace de manera errónea.

PREGUNTA No 2
BLOQUE 1
El espacio geográfico.
Escribe el nombre con el que se conoce cada línea imaginaria de la tierra.

APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocer la utilidad de las escalas numérica y gráfica para larepresentación del territorio en mapas.
COMPETENCIA
Manejo de información geográfica.
CONTENIDOS
Diferencias en la representación cartográfica en las escalas, local, nacional y mundial. Escalas numéricas y gráfica en los mapas. Cálculo de escalas y distancias en mapas. Utilidad de las escalas numérica y gráfica en la representación cartográfica.
PUNTUACIÓN
3 Si el alumno contesta los ochonombres de las líneas imaginarias de la tierra.
2 Si el alumno contesta por lo menos 5 o 4 nombres correctamente.
1 Si el alumno contesta uno o dos nombres correctamente.
0 No responde, o lo hace de manera errónea.

PREGUNTA No 3
BLOQUE 1
El espacio geográfico.
En el siguiente mapa escribe el nombre de los elementos que son indispensables en el diseño de un mapa.APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocer la utilidad de las escalas numérica y gráfica para la representación del territorio en mapas.
COMPETENCIA
Manejo de información geográfica.
CONTENIDOS
Diferencias en la representación cartográfica en las escalas, local, nacional y mundial. Escalas numéricas y gráfica en los mapas. Cálculo de escalas y distancias en mapas. Utilidad de las escalas numérica y gráficaen la representación cartográfica.

PUNTUACIÓN
3 Si el alumno contesta cinco nombres de los elementos que contiene el diseño de un mapa, correctamente.
2 Si el alumno contesta por lo menos tres nombres correctamente.
1 Si el alumno contesta uno o dos nombres correctamente.
0 No responde, o lo hace de manera errónea.
PREGUNTA No 4
BLOQUE 1
El espacio geográfico.Para el estudio de proyecciones cartográficas. Define la proyección cartográfica de Mercator y menciona un ejemplo de su utilización.
APRENDIZAJE ESPERADO
Compara diferentes representaciones de la superficie terrestre a través de proyecciones cartográficas.
COMPETENCIA
Manejo de información cartográfica.
CONTENIDOS
Principales proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y acimutales.Utilidad de las proyecciones de Mercator, Peters y Robinson. Implicaciones de la representación del mundo en mapas de Mercator, Peters y Robinson.
PUNTUACIÓN
3 Si el alumno menciona el nombre de proyección cartográfica de Mercator y define que es un Sistema de proyección cartográfica, ideado fundamentalmente para la navegación: líneas paralelas y rectas, que se cruzan en ángulos rectos,permiten trazar una ruta en línea recta entre dos puntos que se puede seguir sin cambiar la dirección magnética o de la brújula (todos los rumbos aparecen como líneas rectas).

2 Si el alumno define solamente que es un sistema de proyección cartográfica.
1 Si el alumno da un ejemplo solamente.
0 No responde, o lo hace de manera errónea.

PREGUNTA No 5
BLOQUE 1
El espacio geográfico....