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Examen Básica Primaria Quinto Grado |
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  | 1. LEE CON ATENCIÓN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES ANTES DE QUE EMPIECES A RESOLVER LAS PREGUNTAS.
2. Este cuadro te servirá para leer todas las preguntas. La respuesta a cada una de ellas deberás registrarla a continuación de cada pregunta.
3. Cada pregunta tiene CUATRO posibles RESPUESTAS, indicadas con las letras A, B, C, D; pero sólo unade ellas es correcta.
4. Para contestar, DEBERÁS LEER CON ATENCIÓN la pregunta y ELEGIR la respuesta que consideres correcta dando un clic en el círculo correspondiente. |
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Principio del formulario
Sección 1 |
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ESPAÑOLLee el siguiente texto:Sistemas de numeración1 Para las transacciones ordinarias, comunes a todos los pueblosprimitivos, casi siempre bastaban los dedos de las manos o, en todo caso, un puñado de piedrecitas. Si por cada oveja he de recibir tres conejos y quiero cambiar siete ovejas, es fácil resolver el problema utilizando piedras que representen ovejas y piedrecitas que simbolicen conejos. Pero cuando se trató de grandes rebaños o de un considerable montón de frutos, fue preciso establecer un sistema denumeración. Ya no bastaron las talladuras en el bastón ni los nudos en la cuerda.2 Para crear un sistema de numeración es preciso tomar una base. Nuestro sistema de numeración decimal tiene por base 10 porque diez unidades equivalen a una de grado superior, y así sucesivamente, pero no todos los pueblos del mundo adoptaron el 10 como base de su sistema. Los mayas, por ejemplo, adoptaron el número20 que representa todos los dedos que tiene un hombre. En Mesopotamia floreció el sistema sexagesimal, de base sesenta. La elección de este número no fue puro azar, sino que vino determinada por los conocimientos astronómicos de aquel pueblo. En efecto, vieron que durante el transcurso del año la Tierra pasaba frente a doce constelaciones y que el año constaba de 360 días aproximadamente.3 De ahíque la circunferencia se halle dividida en 360 grados, el grado en 60 minutos y el minuto en 60 segundos. Algo muy parecido puede decirse del día, dividido en dos veces 12 horas, y la hora en 60 minutos, etc. Este sistema tiene la ventaja de poseer muchos más divisores que el 2 y el 5, mientras el 60 tiene el 30, el 20, el 15, el 12, el 10, el 6, el 5, el 4, el 3, y el 2, con lo cual se evitan,en muchos casos las fracciones.4 Nuestro sistema decimal, basado en el número 10, necesita nueve signos y nueve nombres para las primeras cifras: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. La aparición del 0, signo muy importante, fue bastante posterior al conocimiento de la numeración. Cada grupo de 10 unidades pasa a formar una decena; 10 decenas constituyen una centena; 10 centenas, un millar, etc.5 En tiemposantiguos el cálculo se efectuaba por medio de ábacos. Cuando se había llenado una columna, se sustituían las 10 bolas por una bola en la columna superior. Al escribir la cifra total, bastaba contar las bolas de cada columna. Durante mucho tiempo se colocaba un punto para indicar que en tal columna no había bola alguna. Más tarde este punto se convirtió en el cero.Enciclopedia Formativa Marín."El mundo de la cultura" (2001).
Volumen 9, pág. 14 |

1. | ¿De qué trata todo el texto anterior? |
| A) | Del sistema decimal, el sistema de los mayas, el de Mesopotamia  y los ábacos. |
| B) | Del sistema sexagesimal, el de las doce constelaciones, el de los mayas y bolas. |
| C) | Del sistema decimal y los ábacos. |
| D) | Del sistema decimal y el sistema sexagesimal. |

2. |Elige la oración que integra las ideas principales del texto. |
| A) | Los sistemas de numeración han sido poco precisos lo más confiable es la computadora. |
| B) | El sistema decimal es el más preciso a lo largo de la historia del hombre. |
| C) | El hombre ha utilizado a lo largo de la historia diferentes sistemas de numeración. |
| D) | Del desarrollo de los sistemas de numeración...