Examen Español ReducidoPDF

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
ZONA ESCOLAR 610
EXAMEN DIAGNÓSTICO PLANEA 2015-2016
ESPAÑOL TERCER GRADO
Escuela Telesecundaria Guillermo Cházaro Lagos
Clave 30ETV0395Q
GRUPO
FECHA:

ALUMNO (A):
LOCALIDAD:

AMBITO:
ESTUDIO

No. LISTA
ACIERTOS:

BLOQUE 1.
APRENDIZAJE ESPERADOS:
1.-Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.
2 y 3.-Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.
4.- Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.

I.- Lee y contesta las preguntas correspondientes.
La maestra de español propuso a sus alumnos desarrollar una investigación acerca de la Conquista de México
con el propósito de conocer las principales causas que dieron origen a dichoacontecimiento.

1. De acuerdo con el propósito planteado anteriormente, ¿Cuál de las siguientes opciones contiene las preguntas
que permiten conocer las principales causas que suscitaron la Conquista de México?
A) ¿Qué hecho marcó a nuestra sociedad en la época de la Colonia?, ¿Qué trajo como resultado la Conquista?
B) ¿Qué sucesos le abrieron la puerta a Cortés para la Conquista?, ¿En qué consistió laConquista de México?
C) ¿Qué personajes intervinieron en la Conquista?, ¿Qué caracterizó a Hernán Cortés?
D) ¿Qué nos dejó la Conquista en la actualidad?, ¿Por qué se le llama Conquista?
II.- Lee el texto y responde
MARIO GARCÍA BARTUAL
PALEONTOLOGO

Hace más de seis mil años los habitantes de la franja costera del norte de Chile momificaban a sus
difuntos en una ceremonia fúnebre que ha pasado a laposteridad como una de las más elaborada de la historia. Aquellos
artesanos reciben el nombre de Chinchorro. Eran comunidades nómadas que vivían de la pesca y la recolección de plantas.
Cuando uno de los suyos fallecía iniciaban un complejo ritual transmitido de una generación a otra. El fallecido pasaba a
manos del maestro, miembro más longevo (cerca de cuarenta años) y conocedor de las técnicasnecesarias para crear una
momia. Contaba con la inestimable ayuda de un aprendiz. Al aire libre y a la luz de unas fogatas emprendía la penosa
tarea de despellejar el cuerpo, extraer los órganos y desarticular y limpiar el esqueleto. A continuación, lo reconstruía
anatómicamente y lo reforzaba con estacas y fibras. Por último, dedicaba horas a revestirlos con una capa de arcilla ya
cubrirlo conotra espesa pintura de manganeso que previamente el joven había recogido en la playa. El resultado constituía
un cuerpo negro, hierático y magnificente, que podía preservarse durante años antes de su entrenamiento en la arena de
las playas o en las laderas costeras.
Más antigua que las egipcias---Fue el arqueólogo alemán Max Uhle quien tuvo el honor de descubrir aquellas momias entre 1909
y 1917.Desenterró las primeras en las playa Chinchorro de Arica y no tardó en describirlas en una serie de trabajos.
En sus artículos nunca empleó el término “Chinchorro” (que en la jerga local significa balsa o red de pesca), aunque con
este nombre –acuñado en los años sesenta—como se las conoce. Uhle denominó a los Chinchorros “aborígenes de Arica”.
Creía, equivocadamente, que su conocimiento parapreparar momias tan complejas y sofisticadas provenía del contacto
con poblaciones peruanas tecnológicamente más desarrolladas.
Durante las siguientes décadas salieron a la luz más asentamientos Chinchorro, todos ellos limitados
en un rango de unos novecientos kilómetros a los largo de la estrecha franja que transcurre desde llo (sur de Perú) hasta
Antofagasta (norte de Chile). Hasta la actualidad se hanrecuperado 332 momias en varios cementerios. La mayoría
fueron creadas por artesanos especialistas: el resto son resultado de la intensa desecación de los cadáveres en la arena del
desierto de Atacama.

2.- ¿En qué años se descubrieron las momias Chinchorro?
a) 1909 y 1917
b) Entre 1909 y 1917
c)1909 o 1917

d)Antes de 1917

3.- ¿Cuál es el propósito del mapa que parece en el artículo?
A)...