Examen Español Segundo Grado

PLAN DE TRABAJO ANUAL
I INSTITUCIONALIDAD DEL TRABAJO DOCENTE
1. ESTÁNDARES CURRICULARES
Los estándares curriculares de Español integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo se agrupan en:

1) Proceso de lectura e interpretación de textos.
2) Producción detextos escritos.
3) Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
4) Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
5) Actitudes hacia el lenguaje.

2.- COMPETENCIAS
Es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer(valores y actitudes)
* Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
* Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar,seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de ,manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
* Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a un buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomardecisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
* Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colectiva; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer yvalorar la diversidad social, cultural y lingüística.
* Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y a las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos ; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso dela tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

3.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Son indicadores de logro que definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.
ORGANIZACIÓN DE BLOQUES PARA PRIMER GRADO
PLAN DE ESTUDIOS 2011
| PRÁCTICAS SOCIALES | DEL LENGUAJE |POR ÁMBITO |
BLOQUE | ESTUDIO | LITERATURA | PARTICIPACIÓN SOCIAL |
I | Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema. | Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal. | Elaborar un reglamento interno del salón |
II | Integrar información en una monografía para su consulta. |Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir. | Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación |
III | Exponer los resultados de una investigación. | Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia | Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad. |
IV | Escribir uninforme de investigación científica para estudiar. | Conocer la lírica tradicional mexicana. | Analizar el contenido de programas televisivos. |
V | | Adoptar una obra de teatro clásica al contexto actual. | Difundir información sobre la influencia de la lenguas indígenas en el español. |
Competencias que se favorecen con el desarrollo de los proyectos didácticos:
* Emplear el lenguaje para...