Examen extraord.español 2°

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PUBLICA
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GANERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE OPERACION
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN

PERIODO_____________________________
(para ser llenado por elalumno)

ESCUELA SECUNDARIA No. 90 PARA TRABAJADDORES. TURNO NOCTURNO

ESPECIALIDAD:__ESPAÑOL GRADO: SEEGUNDO GRUPO: __________

Nombre del Alumno_____________________________________________________

No. de aciertos ________ Calificación (con número y letra)_____________________

Nombre y firma del profesor(a) que calificó:____________________________________________________________________________

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ÁMBITO DE LITERATURA :

I.- LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE CADA PREGUNTAQUE ACONTINUACION SE PLANTEAN. (Puntaje total del bloque: 7 puntos)

La otra muralla china

Cuando caminaba por el borde y por poner atención a la cuchara de plata que se veía en el horizonte, se resbaló. Su cuerpo sintió la fría porcelana mientras caía, aunque afortunadamente no se golpeó muy duro. Un tanto adolorido aún, se incorporó en el fondo de la taza. Miró hacia arriba y, alláen lo alto se veía el circular borde y, dentro de su circunferencia, un cielo con una lámpara blanca. Las paredes de la taza brillaban por la limpieza y el aire era perfectamente respirable. Quería salir de allí lo más pronto, posible pero por lo alto de la pared, era una labor difícil. Y debía hacerlo pronto, pronto. A las tres de la tarde su abuela se acercaría y se serviría su taza de cafécaliente. El tiempo pasaba y el era impotente, allá en el fondo. El reloj de péndulo sonó: las tres y la puerta del comedor chirrió cuando la abuela empujó. La señora con vestido negro, el pelo en un discreto moño y unos lentes de cadenilla, se acercó a la mesita del café y se sentó. Con voz pausada aunque fuerte, ordenó a la muchacha del servicio que trajera el café y la repostería. Él, en el fondogritaba que no, pero no lo oían. Gritaba que él estaba ahí, pero no lo veían. La abuela continuaba con su rito. La empleada con un vestido floreado trajo la bandeja con lo acostumbrado. La puso en la mesa y se marchó.

Desesperado, él intentaba escalar las lisas paredes de porcelana china, vanamente. De pronto, sintió sobre su cuerpo como un baño de granizos, que lo lanzó al suelo con fuerza; elazúcar caía sobre él, una vez y otra vez. Casi sepultado por aquel polvo, logró liberar su cabeza y una de sus manos e intentó gritar nuevamente, pero el café caliente ahogó todo grito.

La abuela tomó su bebida y luego se sentó en el amplio sillón, con tapetes blancos en los espaciosos brazos en donde continuó su tejido.José Ricardo Chaves ( Costa Rica)

1.-¿Por qué el protagonista está en el fondo de la taza?__________________________
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2.- ¿Qué significa del cuento “... y la puerta del comedor chirrió cuando la abuela empujó?____________________________________________________________

_____3.-¿Qué crees que le ocurrió al protagonista en el desenlace del cuento?______________

4.-¿Qué emoción experimentas al leer esta narración?___________________________

5.-¿Quién narra los sucesos de la historia? ¿narrador omnisciente o protagonista?

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6.- Menciona dos espacios físicos donde se desarrolla...