examen extraordinario

ACERCAMIENTO A LAS NECESIDADES DE ASESORIA
EVALUACIÓN
RESULTADOS
POSIBLES CAUSAS
POSIBILIDAD DE INTERVENCIÓN






EXTERNA
1. Examen de diagnóstico inicial, esto nos arroja comoresultado el nivel de conocimientos que trae el alumno de primaria, lo cual normalmente nos indica lo siguiente.
-Deficiencia en la comprensión lectora y escritura.
- no razona ni domina las operacionesbásicas en matemáticas.
1. Rezago desde la primaria.
2. Programas extensos.
3. Tiempo limitado.
4. Interrupción de clases.
5. Falta de atención por parte del profesor y el padre de familia.
6. Enmuchas ocasiones los reactivos no son acordes a los tiempos establecidos en el programa.
1. Círculos de lectura.
2. Reuniones de padres de familia.
3. Aplicación de estrategias que ayuden a reforzarlos aprendizajes.
4. Elaboración o adquisición y uso de material didáctico atractivos para mejorar la práctica docente.




INTERNA
1. Examen parcial y examen de bimestre, lo cual nos indicauna leve mejoría en el primer y segundo bimestre, además de que se ha disminuido el índice de reprobación y deserción.
Se ha dado un seguimiento por parte del profesor en coordinación con eldepartamento de mandos medios.
1. Diversificar estrategias.
2. Aplicar estrategias significativas.
3. Concientizar a padres de familia.
4. trabajar horas extra clase.






CTE
1. Mejora en losresultados del bimestre, aumentando el promedio de las calificaciones y disminuyendo el índice de reprobación.
2. Disminución de la deserción.
Se puede observar que las materias con más exigencia sonpara español y matemáticas.
1. Resistencia al cambio.
2. Falta de ética profesional.
3. Problemas de puntualidad y asistencia por parte de los alumnos y profesores.
4. Falta de materialdidáctico.
5. Falta de información al alumno y en ocasiones al docente.
1. Hacer conciencia en los alumnos y personal de toda la escuela a cumplir con la puntualidad y asistencia.
2. Elaborar y adquirir...