EXAMEN FEBRERO

La desconexión moral.
Hace referencia a todas aquellas argumentaciones o justificaciones que el ser humano se da a sí mismo para liberarse de la responsabilidad personal y de la falta deconsideración por otra persona, cuando se comporta de manera opuesta a los valores morales socialmente aceptados.
Por ejemplo, la difusión de la responsabilidad, la atribución de culpabilidad a terceros, etc,son argumentos que los escolares usan día a día.
Se tiene conocimiento que tanto chicos como chicas en la escuela saben que algunos de sus compañeros están siendo rechazados o victimizados por otrosy no intentan hacer nada por ayudarlos.
Un ejemplo de desconexión moral sería:
“Estos niños que hacen todas estas cosas no se sienten culpables ni nada de eso porque se divierten fastidiando a losdemás” (testimonio de un chico).
Ahí se puede observar, como chicos y chicas están orientados hacia motivaciones personales y no conectan afectivamente con el compañero/a que recibe su agresióninjustificada.
Características, tipos y consecuencias del acoso escolar según la orden de 20 de junio de 2011.
Características:
- Intencionalidad. La agresión no constituye ningún hecho aislado y sedirige a una persona concreta con la intención de convertirla en víctima.
- Repetición: Se repite en el tiempo y la victima la sufre de forma continuada.
- Desequilibrio de poder. Desigualdad de poderfísico, psicológico o social.
- Indefensión y personalización. El objetivo del maltrato puede ser un solo alumno/a, que lo colocan en una situación de indefensión.
- Componente colectivo o grupal.Varios agresores contra una víctima.
- Observadores pasivos. Las situaciones de acoso normalmente son conocidas por terceras personas que no contribuyen suficientemente para que cese la agresión.Tipos de acoso:
- Exclusión y marginación social
- Agresión verbal
- Vejaciones y humillaciones
- Agresión física indirecta
- Agresión física directa
- Intimidación, amenazas, chantaje
- Acoso...