EXAMEN FINAL QUINTO GRADO PRIMARIA REYNO 2015

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR Nº 10
ESC. PRIM. GRAL. “EMILIANO ZAPATA”
C. C. T.: 13DPR0057B ZONA ESC.: 148 SECTOR: 10










EXAMEN FINAL DE SEXTO GRADO
CICLO ESCOLAR: 2013 - 2014

ELABORADO POR:
PROR. FELIPE HERNÁNDEZ CRUZ
PROFR.FERMÍN ZÚÑIGA OCHOA
PROFRA. AÍDA ESTRADA PÉREZ

AHUATITLA, ORIZATLÁN, HGO.


CUADRO DE PLANEACIÓN QUINTO GRADO



ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN, CONTENIDOS O EJES

IDEAS CLAVE
NIVEL COGNITIVO
CANTIDAD DE PREGUNTAS O PLANTEAMIENTOS
PREGUNTAS ABIERTAS O CUESTIONAMIENTOS
ASPECTOS A EVALUAR
ESPAÑOL
BLOQUE II
Escribir un texto expositivo basado en diversas fuentes.

Buscarinformación en diversas fuentes para escribir un texto expositivo.

Utiliza información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.



Palabras claves, títulos y subtítulos, organización de las ideas en el texto y nexos
5
Conocimiento Comprensión
Análisis
descripción

2
Explica a través de un breve texto expositivo información relevante a cerca del desastre natural ocurrido enla comunidad. Utilizando una presentación, un desarrollo y conclusión. Además tomar en cuenta el título, nexos y ortografía.


Presentación

Desarrollo

Conclusión

Redacción
Coherente

Ortografía

Investigación


DESAFÍOS MATEMÁTICOS
BLOQUE

I

Y

V



Resuelve problemas que impliquen restar y sumar

Determina el número de cifras del cociente de números naturales y que estimen su valor sinutilizar el algoritmo convencional.

Identifica y aplica la regularidad de una sucesión con progresión de números naturales para encontrar términos faltantes o cercanos.

Resolver problemas de sumas, restas, división, multiplicación, sucesión de cantidades y fracciones utilizando estrategias eficientes.
6
Conocimiento
Análisis
Comprensión
aplicación


1
Utiliza los números naturales, decimales yfraccionarios para representar la cantidad de gastos aproximados que se hacen una donación de productos para los afectados de la tromba de Ahuatitla
Comprende el planteamiento

Identifica datos

Aplica operaciones

Resuelve problemas

CIENCIAS NATURALES
BLOQUE II
Proponen y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas.

Prioridades ambientales.Acciones para la conservación del agua.
2
Conocimiento
Comprensión
Evaluación
Propuestas

1
¿Aprovechas de manera adecuada el agua?

Escribir acciones importantes que se deben poner en práctica para el cuidado del agua
Redacción del texto

Ortografía

Conocimiento del tema

propuestas
GEOGRAFÍA
BLOQUEV
Reconoce desastres ocurridos recientemente y acciones a seguir antes, durante y después deldesastre.

Importancia de conocer las acciones antes, durante y después de una inundación.
3
Conocimiento
Comprensión
Comparación
Evaluación

1
Elaborar un folleto para explicar que hacer en caso de una inundación y acciones a seguir antes, durante y después del desastre.

Redacción del texto.

Presentación

Ortografía.

propuestas

HISTORIA
BLOQUE III

Propone acciones para el desarrollo sustentable delpaís
Cuáles son las acciones que hay que implementar en el hogar, en la escuela y en la comunidad para el cuidado del medio ambiente.
3


Conocimiento
Comprensión
Análisis
Evaluación


1
Escribir que problemas ambientales existen en la casa, escuela, comunidad. Anotar en la segunda columna los problemas encontrados y en la tercera columna proponer acciones que se puede llevar acabo parasolucionar o disminuir el problema.

Redacción del texto.

Ortografía.

Descripción

propuestas

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE V
Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo.
Cuáles deben ser mis actitudes ante mis compañeros que fueron afectados por el desastre natural.
1
Conocimiento
Comprensión
solidaridad
Aplicación
Evaluación

1
Escribir que valores pusieron en...