EXAMEN FINAL

3er. Grado. TEMA: ENFERMEDADES MÁS COMUNES EN NUESTRA COMUNIDAD.
ESPAÑOL: APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica las características y la función de los recetarios.
• Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.
• Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de una oración o párrafo.
• Corrige la ortografía de sus textos.

ACTIVIDADES:ESCRIBE UN RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS, QUE CONTENGA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

– Incluyan síntomas del malestar, ingredientes, dosificación y forma de usarse.
– Uso de verbos en infinitivo o imperativo para redactar las instrucciones.
– Ortografía convencional, empleo de mayúsculas y puntuación.

MATEMÁTICAS: APRENDIZAJE ESPERADO:
• Utiliza unidades de medida estándar para estimar y medirlongitudes.
Aprendizaje esperado Bloque III
• Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2.


SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEGRAICO
Números y sistemas de numeración
• Elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones. Reflexión acerca de la unidad de referencia.

Problemas aditivos
• Resolución de problemas sencillos de suma o resta defracciones (medios, cuartos, octavos).
Problemas multiplicativos
• Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito. Uso del repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).



Forma, espacio y medida
Medida
• Comparación por tanteo, del peso de dos objetos y comprobación en una balanza de platillos.
• Trazode segmentos a partir de una longitud dada.

OBSERVA LA RECETA MÉDICA QUE EL DOCTOR DIO A JUAN Y CONTESTA:

10 m.l. de Jarabe Toselón cada 8 horas. Frasco de jarabe caja de pastillas neumelubrina
1 pastilla de neumelubrina diariamente. Toselón contiene contiene 8 pastillas80 m.l.
OBSERVA EL JARABE TOSELÓN Y CONTESTA QUÉ FRACCIÓN REPRESENTA LO QUE JUAN TOMARÁ CADA 8 HORAS Y EN CUÁNTOS DÍAS JUAN TERMINARÁ EL JARABE Y EXPLICA COMO OBTUVISTE TU RESPUESTA.
OBSERVA LAS PASTILLAS DE NEUMELUBRINA Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE: CUÀNTAS PASTILLAS DE NEUMELUBRINA EQUIVALEN A UN MEDIO, UN CUARTO Y UN OCTAVO Y CUANTOS DÍASREPRESENTA CADA FRACCIÓN?
SI JUAN SE TOMÓ UN OCTAVO DE LAS PASTILLAS DE NEUMELUBRINA, ASÍ COMO UN MEDIO, ¿CUÁNTAS PASTILLAS SE TOMÓ JUAN?
SI JUAN SE TOMÓ UN CUARTO DE LAS PASTILLAS ¿CUÁNTAS PASTILLAS LE FALTAN POR TOMAR A JUAN PARA TERMINAR LA CAJA?

CIENCIAS NATURALES Bloque V. ¿cómo conocemos? la investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente*

APRENDIZAJE ESPERADO:
Aplicahabilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.

CONTENIDOS:
Proyecto estudiantil Para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias*
Preguntas opcionales:

Acciones para promover la salud.
• ¿Cuáles son los alimentos o platillosque debe vender la cooperativa escolar para atender los gustos de los alumnos y promover una alimentación que incluya los tres grupos del Plato del Bien Comer (y así evitar enfermedades)?

Acciones para cuidar el ambiente.
• ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo?
• ¿Cómo afectan lo



LA ENTIDADDONDE VIVO

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad.
• Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad.
• Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.
• Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la...