EXAMEN GRISELDA

ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA
Los creadores son Frederick winslow Taylor, los esposos Gilbreth y Henry Gantt, quienes determinaron las bases de la administración científica. La administración científica establece principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de la mano de obra y ahorro de materiales.’’
Al aborde de aspectos como estudios de tiempos y movimientos, selección deobreros, métodos de trabajo, incentivos, especialización e instrucción, se le llamo administración científica
La influencia tecnicista de Taylor aun existe en algunos sistemas de organización, su línea de pensamiento puede utilizarse junto con otras teorías administrativas:
Charles Babbage dedicó gran tiempo a una maquina calculadora. (Maquina diferencial)
1. Menor tiempo en aprendizaje y mayorhabilidad por la frecuente repetición de los mismos procesos.
ESCUELA AMBIENTAL
Esta corriente administrativa surge en el siglo XX y fue desarrollada por psicólogos experimentales. Se basa en el supuesto de que el ser humano se desempeñará mejor si las condiciones ambientales que lo rodean, tales como luz, calor, humedad, están en armonía con su organismo.
Propone obtener una mayor productividadproporcionando al trabajador condiciones de trabajo más agradables. Un sindicalista llamó sarcásticamente a esta teoría: “la escuela de las vacas contentas”
FUNDAMENTOS
Condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficiencia en la producción
TECNICAS
Psicológicas
Sociológicas
APORTACIONES
Al mejorarse el ambiente de trabajo se mejoran las condiciones físicas del trabajador
 LIMITACIONES
Losfactores ambientales no inciden directamente en la productividad

ADMINISTRACION AMBIENTAL
Conjunto de diligencias conducentes al manejo del sistema ambiental, estrategia mediante la cual se organizan las actividades antrópicas que afectan al ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando los problemas ambientales
CARACTERÍSTICAS
Asegurar que la actividadeconómica mejore la calidad de vida y cuide el ambiente
Uso eficiente de los recursos
Promover el máximo de reciclaje y reutilización
Implementación y desarrollo de tecnologías limpias
Autosuficiencia racional
Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
En que consiste
Las reacciones negativas de los trabajadores los resultados mediocres, así comolos principios para la selección científica de los trabajadores, generaron el desarrollo de la psicología industrial.
Nació así la escuela del comportamiento humano, conocida también como la escuela de las relaciones humanas, misma que otorga mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de este, punto focal de la acción administrativa.
Estas teorías surgieron a partir de lasinvestigaciones que Elton Mayo realizo en Hawthorne, a mediados de los años veinte, en donde estudio los efectos de las diferentes condiciones ambientales y psicológicas en relación con la productividad del trabajador:
Características
Los factores que influyen para elevar lo moral de los trabajadores son aspectos de tipo afectivo y social, tales como el reconocimiento, el ser escuchados por la gerencia, elformar parte del grupo de trabajo, etcétera.
Por otra parte, la productividad no solo se realiza con los incentivos y las relaciones de trabajo.
El tipo de supervisión es vital para la eficiencia, así como la solidaridad y la cohesión son de suma importancia para el desempeño del individuo en su trabajo.
Este enfoque trata de desarrollar un concepto más humano de la naturaleza de la administración.El punto de vista del ¨hombre maquina¨ de la ingeniería es sustituido por el hombre que merece un trato de justicia y dignidad.
Su objetivo primordial es comprender y lograr los mejores esfuerzos del trabajador, a través de la satisfacción de sus necesidades psicológicas y de grupo, valiéndose para ello de estudios sobre motivación, participación, grupos, etcétera
Ventajas
Mejora el ambiente...