Examen Mba Cetys

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Instrucciones: En cada uno de los siguientes ejercicios se presenta una palabra o frase impresa en letras mayúsculas, seguida de cinco palabras o frases designadas con las letras A, B, C, D y E. Seleccione la letra que se refiere al antónimo o significado opuesto de la palabra o frase en letras mayúsculas; luego marque el espacio de la letra correspondiente en la hoja de respuestas. Comoalgunos de los ejercicios requieren que se distinga entre varios significados parecidos, asegúrese de que ha estudiado todas las posibilidades antes de decidir cuál es la mejor.

Parte I
Tiempo límite: 20 min. 4. REACIO (A) (B) (C) (D) (E) 5. confuso fácil dócil rancio inútil

O-PAEP

DESCASTADO (A) (B) (C) (D) (E) amargado solitario agradecido descarriado descentrado

Ejemplo: ADECUADO (A)(B) (C) (D) (E) analizado estupendo inadvertido incorrecto inesperado

El antónimo de ADECUADO es incorrecto, por lo tanto la respuesta correcta es la D, y debe marcar: A B C D E 1. AUTÉNTICA (A) (B) (C) (D) (E) 2. falsa dependiente devaluada descompuesta flexible

Instrucciones: Cada una de las siguientes oraciones tiene espacios en blanco, pues se han omitido algunas palabras. Debajo de lasoraciones hay cinco alternativas, señaladas con las letras A, B, C, D y E. Seleccione la que contiene aquellas palabras que al ser insertadas en la oración completen mejor su significado; luego marque el espacio de la letra correspondiente en la hoja de respuestas.

Ejemplo: Los animales pueden _ _ _ _ _ de muchas formas los problemas _ _ _ _ _ por los cambios estacionales. (A) (B) (C) (D) (E)soportar - comunitarios afrontar - causados rechazar - proporcionados esquivar - esperados someter - propiciados

DIVERSIDAD (A) (B) (C) (D) (E) uniformidad opulencia llaneza oposición aburrimiento

La respuesta correcta es la opción (B), por lo tanto debe marcar: A B C D E 6. La mundialización del ideal democrático no suprime las relaciones de _ _ _ _ _ entre las naciones. (A) (B) (C) (D) (E)masas fuerza comprensión pobreza impulso

3.

NOTORIO (A) (B) (C) (D) (E) escabroso detallado caprichoso ilusorio inadvertido

CONTIN!E EN LA P" GINA SIGUIENTE

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O-PAEP 7. En este ensayo se examinarán tres tendencias generales que caracterizan a todos los grupos de _ _ _ _ _; la burocratización, la centralización y la política. (A) (B) (C) (D) (E) 8. campaña concientización éliteelectores propaganda

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también un instrumento internacional; pero no por ser la lengua de varias naciones -por más que se habla en partes de Bélgica y de Suiza, en Haití y en ciertos lugares de África; en el Canadá y la Luisiana se olvida cada vez más- sino por ser el vehículo de la cultura de un gran pueblo, de una cultura que ha tenido y tiene carácter e influencia universales. El porvenir de lalengua francesa depende de que Francia sea capaz de seguir elaborando una cultura de resonancia universal. El porvenir de la lengua española descansa, en cambio, en el desarrollo y la grandeza de los diversos pueblos que la hablan, no sólo de cada uno individualmente, sino en su conjunto, como una especie de federación, que tiene -además de una unidad cultural- intereses comunes, tanto económicoscomo políticos, y cuya unificación es cada vez mayor. El español es la lengua de una gran federación de pueblos, dueños de una importante cultura afín, de un modo semejante de ver y entender el mundo, y que cada vez tendrán una mayor influencia en la organización de los negocios mundiales. Un léxico rico y un cierto gusto por la expresión correcta le viene al español desde sus orígenes. El latíndel que nace es más antiguo y de perfiles más puros que el latín que da nacimiento, por ejemplo, al francés. Hay en ambos idiomas pruebas elocuentes. Es corriente que palabras y expresiones españolas vengan de las expresiones que usaban los romanos de las clases cultas, y que palabras y frases francesas provengan de las expresiones vulgares de los romanos de las clases bajas. Así sucede con la...