examen ps.social

AMPLIACIÓN DEL SIGNIFICADO:

Bruner comienza diciendo que el objetivo de la revolución cognitiva era recuperar la mente en las ciencias humanas, entre ellas la psicología. Luego sostiene que esarevolución se desvió de los objetivos iniciales que se proponía.
A continuación plantea que, a su parecer, hay una nueva revolución cognitiva, que se basa en un enfoque más interpretativo delconocimiento cuyo centro de interés es la “Construcción de conocimiento”.
Sostiene que, a finales de la década del 50, él y sus allegados creían que el significado era el concepto fundamental de lapsicología (no los estímulos y las respuestas, ni la conducta observable)

Era una revolución mucho más profunda que todo eso. Su meta era descubrir y describir formalmente los significados que los sereshumanos creaban a partir de sus encuentros con el mundo, para luego proponer hipótesis acerca de los procesos de construcción de significado en que se basaban. Se centra en las actividades simbólicasempleadas por los seres humanos para construir y dar sentido no sólo al mundo, sino también a ellos mismos.

Su meta era que la psicología uniera fuerzas con sus disciplinas hermanas de lashumanidades y las ciencias sociales, de carácter interpretativo.
En los años 50, el modelo computacional se había convertido en una metáfora matriz del procesamiento de la información. Bruner sostiene que “conla mente equiparada a un programa, cuál sería el status de los estados mentales, estados identificables no por sus características programáticas de los sistemas computacionales, sino por su marcasubjetiva. En estos sistemas no había sitio para la mente, mente en el sentido de estados intencionales como creer, desear, pretender, captar un significado.

Bruner considera que la Psicología humanano puede basarse sólo en el individuo, para esto utiliza un argumento constitutivo, el hombre participa en la cultura y la realización de sus capacidades mentales se da a través de la cultura.
La...