Examen psicología del desarrollo

1. Considerar que la capacidad de efectuar asociaciones entre dos estímulos visuales viene dada por la herencia genética implica tener una concepción del desarrollo humano: a) Racionalista o innatista. b) Asociacionista o empirista. c) Constructivista o emergentista. 2. ¿En cuál de estos aspectos se centra o pone el énfasis la teoría del desarrollo de Piaget?: a) En las características de lasdistintas operaciones intelectuales, que considera variables según las culturas. b) En el orden de adquisición de las distintas operaciones intelectuales, que considera invariable. c) En la importancia que concede al estudio de la cultura y de las diferencias individuales. 3. Con los datos que tenemos en estos momentos se puede afirmar con toda seguridad que: a) La preferencia de los bebés por elrostro humano es producto de una representación o esquema de origen innato. b) No hay una preferencia por el rostro humano por parte de los bebés. c) La especial atención que muestran los bebés por el rostro humano facilita las relaciones interpersonales. 4. Si un bebé mira más tiempo el chupete rugoso que acaba de chupar que otro no rugoso que no ha chupado es porque es capaz de relacionar: a) Lavisión y la propiocepción. b) La visión y el tacto. c) La visión, la propiocepción y el tacto. 5. Desde un punto de vista constructivista, el aprendizaje del lenguaje es un proceso que comenzaría: a) Cuando los niños emiten sus primeras palabras, en torno a los 12-15 meses. b) Antes del nacimiento cuando las vías auditivas son funcionales. c) Cuando los niños muestran los primeros signos decomprensión lingüística (8-10 meses). 6. De acuerdo con los planteamientos actuales sobre el establecimiento de las relaciones de apego: a) La madre biológica es siempre la principal figura de apego, dado el fuerte componente instintivo de estas relaciones. b) Cualquier persona que atienda a un bebé de modo prolongado y adecuado puede constituir su figura de apego. c) Las madres que amamantan a sus hijosestablecen siempre relaciones de apego más estables que las que emplean lactancia artificial. 7. El concepto de modelo interno de trabajo relativo a la relación de apego incluye: a) Las conductas del bebé para mantener la cercanía del adulto. b) Las expectativas del niño sobre la disponibilidad de la figura de apego. c) Las acciones del adulto para expresar su afectividad hacia el niño. 8. SegúnPiaget, la conquista de la función simbólica a partir de los 2 años posibilita: a) El manejo de los esquemas de acción y la imitación temprana. b) La asimilación de nueva información y la acomodación de viejos esquemas. c) La aparición del dibujo, el juego de ficción, el lenguaje y la imitación diferida. 9. Podemos decir que alguien posee una “teoría de la mente” cuando es capaz de:

a)Diferenciar los objetos reales de los objetos representados (por ejemplo, una galleta real del recuerdo de una galleta). b) Atribuir estados mentales diferenciados a los demás y a uno mismo y comprender el papel que desempeñan en la explicación de los comportamientos. c) Dotar de conciencia, intenciones y sentimientos tanto a los seres vivos como a todos los objetos inanimados. 10. El aprendizaje de másde una lengua en los niños bilingües constituye una condición que afecta: a) Al desarrollo lingüístico estrictamente. b) Fundamentalmente al desarrollo cognitivo del niño. c) A distintos dominios del desarrollo, incluido el desarrollo de la identidad. 11. El tipo de juego simbólico que realizan los niños de 5 y 6 años es cada vez más: a) Paralelo, puesto que continúan siendo demasiado egocéntricospara coordinar las interacciones. b) Descontextualizado, gracias al desarrollo del lenguaje y a la adquisición de estructuras cognitivas más sofisticadas. c) Mágico, porque los niños comienzan a utilizar los objetos de forma lúdica y hacer como si fueran otra cosa. 12. Uno de los elementos que ayuda al niño pequeño (entre 3 y 6 años) a construir la definición de sí mismo es: a) El lenguaje...