Examen Psicologico

LOS TESTS PSICOLÓGICOS COMO AUXILIARES EN EL PROCESO DE DETERMINACIÓN DE APTITUD PARA EL VUELO.




Lic. Marcela Gómez Kodela Lic. Graciela Adriana Surace




DISTINTOS NIVELES DE EVALUACION PSICOLOGICA

En primer lugar, creemos aclaratorio marcar una diferencia entre un examen de aptitud y lo que se ha dado en entender comoproceso psicodiagnóstico.
Según el diccionario, la aptitud se define como la idoneidad para ejercer un cargo. Se considera a la aptitud como una disposición natural o adquirida que permite efectuar convenientemente cierta tarea.

El examen de aptitud que se realiza en los gabinetes del INMAE busca determinar si un sujeto posee capacidades o potencialidades para ejercer alguna función. A esosefectos las pruebas administradas en los Gabinetes, incluyen tests objetivos y proyectivos de evaluación psicológica.
A diferencia de lo que usualmente sucede en los procesos psicodiagnósticos, en los cuales la solicitud o demanda del sujeto es voluntaria, en el gabinete, el examinado debe cumplimentar con los exámenes correspondientes para obtener su habilitación.
En esta primera evaluación,obtenemos indicadores que pueden o no estar dentro de los parámetros normales. En el caso de que no lo estén, se administran nuevas pruebas de profundización que puedan confirmar estas hipótesis sobre el sujeto que comenzamos a formular a partir de los indicadores detectados.

Convengamos, que un examen de aptitud no se limita a la mera administración de pruebas, sino que se recolectan además, losdatos conductuales desde que la persona entra hasta que se retira, esto es la observación de comentarios, movimientos, respuesta general a la consigna, actitudes, disposición y ansiedades emergentes.

Entendemos que el sujeto nos brinda un modelo de acción frente a situaciones no habituales, con los datos recabados a partir de la observación de estas variables conductuales, más los indicadoresobtenidos del material de los tests, obtenemos un acercamiento más acabado, previo a la entrevista con el médico psiquiatra, quien establecerá las pautas de la misma de acuerdo al informe y a los lineamientos propios de su especialidad.

Con respecto a la administración de los tests psicológicos, el criterio es el de la implementación en orden de complejidad creciente para el sujeto,partiendo de las pruebas más estructuradas yendo hacia las más inestructuradas y movilizadoras para el individuo.

En lo que refiere al ámbito físico y material con el que contamos, las pruebas se administran a grupos pequeños, dentro del marco de la implementación colectiva. Se dispone de un espacio limitado, a los fines específicos de posibilitar la adecuada observación de los sujetos por parte delpsicólogo examinador.
Aunque no se explicitan límites de tiempo para la realización de la prueba, tanto la lentificación, como también la respuesta en exceso rápida, son considerados indicadores de trastorno en la capacidad de reacción o respuesta.

Sintetizando, digamos que, le presentamos al sujeto un problema que debe resolver. Existen tantas resoluciones como sujetos, pero reparemos en queno todas son las adecuadas para enfrentar o desempeñar determinada función. Es esta modalidad para procesar y resolver en particular, aquella que tratamos de descifrar a través de los tests.

Por otra parte, el proceso psicodiagnóstico, es una instancia más compleja. Constituye la puesta en marcha de todo un proceso de investigación. Su punto de partida es la demanda del individuo, a la quellamamos “motivo manifiesto”. Dice por ejemplo, que duerme mal, que está agresivo o que llora por cualquier cosa. Estas problemáticas pertenecen al orden de lo fáctico y es a partir de esta descripción del malestar del paciente que el psicólogo elabora hipótesis presuntivas o provisorias que le permitan seleccionar los instrumentos diagnósticos adecuados para responder a dichos interrogantes....