Examen

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Lee el siguiente texto y con base en éste contesta las preguntas.

LA ASTUTA ZORRA Y LA CUERVA VANIDOSA
(FRAGMENTO)

(En un campo, un árbol seco con hueco por donde se asoman cosas de comer: chorizos, quesos, frutas, trozos de pan, etc. El hogar de la rica y ridícula señora Cuerva, se escuchan cánticos destemplados que salen de su casa.)

ZORRA: (Entrando.) ¡Ay! ¡Ay! El Sol en loalto, mediodía debe ser. ¡Y yo que desde ayer tarde no he encontrado qué comer! Lo que más siento es que en mi madriguera, (hace una caravana al público) la casa de ustedes, tengo tres hijos hambrientos. (Voltea hacia el árbol, olfatea y suspira hondo.) Y pensar que otros viven en la opulencia (La señora Cuerva sale del interior del árbol mordisqueando una fruta mientras sigue canturreando.)CUERVA: (Canta más fuerte y desafinadísima.) “Si a tu ventana llega una paloma, trátala con cariño que es mi persona. Si a tu ventana llega alguna zorra, trátala con desprecio por pobretona…”

ZORRA: (Cortés.) ¡Buenos días, señora Cuerva! Veo que está contenta.

CUERVA: (Con la boca llena.) En cambio usted trae la cara descompuesta.

ZORRA: (Humilde.) Es que hace tiempo que no pruebo alimento y…

CUERVA: (Interrumpe.) ¡Ay, qué fuerza de voluntad! ¿Cómo lo hace?

ZORRA: (Perdiendo la paciencia.) Usted sabe que estoy hambrienta y en lugar de socorrerme ¡juega conmigo, burlándose de mi suerte! (La Cuerva entra a su árbol con grandes carcajadas y la Zorra se aleja enojada, gritándole.) ¡No sólo es avariciosa y ratera! ¡También es una malvada! (Se tropieza con el Zenzontli que vaentrando.) ¡Ay, perdón señor…!

ZENZONTLI: (Saca una tarjeta y se la da.) Profesor Zenzontli, a sus órdenes.

CUERVA: (Saliendo de su árbol.) ¡Profesor Zenzontli! Por fin llega usted. Suba por favor, se tardó usted un minuto, habíamos quedado que estaría usted a las doce en punto.

TERESA VALENZUELA. “La astuta zorra y la cuerva
vanidosa”. Revista Tramoya, cuaderno de teatro, 19 y 20,
UniversidadVeracruzana, Xalapa, Ver; abril-septiembre,
1989. (Adaptación)

1. ¿Cuál de las siguientes expresiones indica molestia en la dramatización del personaje?
A) (Canta más fuerte y desafinadísima)
B) ¡No sólo es avariciosa y ratera! ¡También es una malvada!
C) ¡Ay! ¡Ay! El Sol en lo alto, mediodía debe ser.
D) ¡Ay, qué fuerza de voluntad! ¿Cómo lo hace?

2. ¿Cuál signo de puntuación seutiliza para introducir diálogos de los personajes en un cuento u obra de teatro?
A) Nombre del personaje
B) Guión corto
C) Paréntesis
D) Guión largo

3. ¿En qué opción se representa una acotación?
A) Suba por favor, se tardó usted un minuto…
B) CUERVA: ¡Profesor Zenzontli!
C) (Saca una tarjeta y se la da.)
D) ¡juega conmigo, burlándose de mi suerte!

4. ¿Cuál es elpersonaje del texto que entre sus características manifiesta codicia y egoísmo al interactuar con los demás?
A) Zorra
B) Ninguno
C) Cuerva
D) Zenzontli

5. ¿Qué característica diferencia una obra de teatro de un cuento?
A) Presentan descripciones.
B) Uso de guión largo para las intervenciones.
C) Son textos basados en hechos reales o fantásticos.
D) Representación de la historia frente a unpúblico.

6. ¿Cuáles son elementos específicos del formato de cartas formales?
A) Nombre de quien escribe y vocativo.
B) Asunto y destinatario (nombre, cargo y dirección).
C) Saludo y despedida.
D) Lugar-fecha y cuerpo de la carta.

7. ¿Cuál de las opciones presenta información contenida en una carta de opinión?
A) Pienso que todos merecemos ser tratados con respeto, indistintamente deltono de piel, creencias o status económico, porque ello no demerita el valor de una persona.
B) En 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas concreta la Convención sobre los derechos del niño, que contiene 54 artículos.
C) Cereales y tubérculos: son fuente de energía, proporcionan hidratos de carbono, vitaminas, minerales y fibra.
D) Espero que cuando te encuentres leyendo la...