examen

Contenidos para la
Evaluación de docentes
optantes a plaza
Subdirección de Desarrollo
Dirección General de Evaluación
e Investigación Educativa

2013

Estrategias de Enseñanza
1. Objetivo del documento

E
CONTENIDO
1. Objetivo del
documento

1

2. Concepto de
Estrategias de
Enseñanza

1

3. ¿Cómo se
evalúan las
Estrategias de
Enseñanza?

2

4. Contenido

3

5.Recursos que
pueden
consultarse

5

l presente documento tiene como objetivo principal dar a conocer los contenidos de
Estrategias de Enseñanza que se incluyen en
la evaluación de docentes optantes a plaza,
en el año 2013.
Se espera que este material sea una guía
que facilite la preparación de los participantes en esta evaluación, cuyo propósito contribuye en el proceso de selección delos
docentes optantes a plaza y establece un
diagnóstico en el área de Estrategias de Enseñanza (así como Lectura y Matemáticas)
que sirva como insumo para los procesos de
formación y capacitación a docentes.

La evaluación va acompañada de un
cuestionario de factores que permiten
a la DIGEDUCA analizar cuáles de estos tienen incidencia en el rendimiento de los docentes. Por lo tanto, esnecesario que cada docente que se
evalúe ponga todo su interés y empeño por responder no sólo la evaluación, sino completar la información
que se le solicita.

2. Concepto de
Estrategias de Enseñanza

E

l contenido de la evaluación de
Estrategias de Enseñanza se sustenta en un nuevo paradigma que implica que la calidad de la función docente se manifiesta en el desempeño, es decir, en elconjunto
de competencias que los maestros deberán demostrar en sus prácticas pedagógicas,
tanto en el aula, como en la comunidad educativa.
De esta manera, durante el desarrollo de la prueba se evalúan las competencias medulares en la profesión docente: trabajo pedagógico en el aula, orientado a generar
aprendizajes duraderos y significativos en los estudiantes; modelos y enfoques dediferentes modalidades educativas; análisis de las diferentes escuelas del pensamiento y
sus respectivas teorías; análisis de la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje,
fundamentos, leyes, estilos de aprendizaje, principios y condiciones que favorecen el
aprendizaje; planificación considerando los distintos estilos de aprendizaje; propósitos
y elementos que fundamentan la aplicación deestrategias de enseñanzaaprendizaje; conocimiento del Curriculum Nacional Base; formas de administración
del aula; desarrollo del clima adecuado; planificación didáctica y evaluación formativa, entre otros. Los contenidos a evaluar se agrupan en:
● Pedagogía: la Pedagogía, de acuerdo a Carlos Aldana (2005: 91) es la “ciencia que
se ocupa del estudio y la transformación de la educación”. Al analizar loque establece esta definición, se puede determinar que el objeto de estudio de esta ciencia es la
educación. Para ello, utiliza métodos propios organizados en un sistema.

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Contenidos para la Evaluación de docentes optantes a plaza
2013

La Pedagogía es la ciencia que permite comprender la realidad de la
educación de manera integral,
pues plantea y analiza las formas de
realizar lasacciones educativas y
facilita la construcción de nuevo
conocimiento educativo. Al comprender claramente lo que es la Pedagogía, puede facilitarse la transformación de las prácticas y realidades educativas, a través de un soporte teórico y práctico.
● Curriculum Nacional Base -CNBLa comprensión y dominio del CNB
permite que se concretice en el aula el nuevo paradigma educativo
que laRepública de Guatemala
trata de implementar en el Sistema
Educativo Nacional. Dicho paradigma fortalece el aprendizaje, el sentido participativo y el ejercicio de la
ciudadanía.
Reconoce que en el idioma materno, los estudiantes pueden construir
nuevos conocimientos y que la comunidad educativa influye en las
oportunidades de generar aprendizajes significativos.
Hace énfasis en la importancia de...