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EL NUEVO PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO.

En las últimas décadas de este siglo asistimos a una serie de procesos que configuran lo que indudablemente puede reconocerse como un cambio deera. Hoy el problema es cómo se construye una opción superadora, como construye la nueva democracia.
Surge así una nueva ciudadanía, y serán nuestras escuelas, nuestro sistema de educación pública, elque tendrá que hacerse cargo de esta tarea.
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
Un rasgo indudable de esta nueva era es la importancia sin precedentes que adquiere el saber científico tecnológico. Sonclaras las tendencias que indican que ingresamos en la “era del conocimiento”. Como dicen los Toffler: “Todos los sistemas económicos descansan sobre una base de conocimientos‟. Porque sólo conoce(aprende) el ser humano, pero también porque “el conocimiento tiene virtudes intrínsecamente democráticas. Todas ellas condiciones propias de una sociedad democrática” (Tedesco, 1995) Una “sociedad delconocimiento” se perfila, entonces, como una forma social superadora de las actuales, a condición de que el conocimiento - que es la base - sea un bien que está disponible para todos. Esta es la nuevasociedad.
LA ÉTICA DE LA SOLIDARIDAD.
Conocimiento dentro de una sociedad ética, con altos valores que construyan lo “público‟ como un espacio donde se resguarde realmente el bien común y ladignidad de todo ser humano. Una sociedad ética es una sociedad regida por la solidaridad.
LA NUEVA EDUCACIÓN.
Las dos condiciones básicas que parecen importantes frente al futuro: conocimiento yvalores, se distribuyen desde el sistema educativo, desde las escuelas. La educación hace hoy la diferencia porque su doble función apoya los dos requerimientos importantes de la futura sociedad: elconocimiento resguarda la competitividad; la equidad resguarda la integración.
Más educación significa por ello mayor competitividad y mayor integración social.
2. DE LAS REFORMAS A LA TRANSFORMACIÓN: UN...