examen

Lee lo siguiente:
Al estudiar algunos aspectos de la “La célula” en el salón de clases, la maestra les pidió a sus alumnos que anotaran en su cuaderno algún ejemplo para confirmar el postulado de que la célula es la unidad de origen de los seres vivos. Después, en el laboratorio los alumnos realizaron una práctica en la cual observaron al microscopio algunas muestras de tejidos vegetales yanimales. Finalmente, observaron algunos organismos eucariontes (protozoarios) y procariontes (bacterias), y les pidió que investigaran la diferencia fundamental entre ellos y sus semejanzas.
Con base en la situación anterior, contesta
las siguientes cuatro preguntas.
1. ¿Cuál alumno anotó en su cuaderno un ejemplo
de la célula como la unidad de origen de los
seres vivos?
A Juan: que anotó elproceso de división
celular.
B Silvia: que anotó el proceso de síntesis de
proteínas.
C Pedro: que anotó la agrupación de las
células en tejidos.
D Irene: que anotó que todos los animales
están formados por células.
2 ¿Qué muestra de tejido debieron observar al
microscopio los alumnos, para realizar un
estudio similar al efectuado por Matthias
Jacob Schleiden?
A Las células de la capaexterna de la piel.
B Las células de un pétalo de una flor.
C Una muestra de sangre.
D Un pedazo de corcho.
3. Cuando los alumnos observaron al microscopio
los protozoarios, ¿a qué conclusión debieron
llegar?
A Que están formados por varias células.
B Que carecen de organelos celulares.
C Que tienen un núcleo bien definido.
D Que carecen de membranas.
4. ¿Cuál de las siguientesconclusiones de los
alumnos acerca de las semejanzas entre los
organismos procariontes y eucariontes es
correcta?
A Ambos poseen ADN como material
genético.
B Ambos tienen un núcleo definido.
C Ambos tienen el mismo tamaño.
D Ambos forman tejidos.
5. Entre otros problemas, ¿qué le sucederá a una persona que tiene muy poca cantidad de fósforo en su organismo?
A Con el tiempo, desarrolla uncrecimiento
anormal de la glándula tiroides.
B El transporte de oxígeno por medio de la
hemoglobina se retarda.
C Presenta contracciones musculares
frecuentes.
D Sus huesos se vuelven frágiles y porosos.
6. ¿Por qué se considera al carbono como
elemento base de los compuestos orgánicos?
A Porque puede unirse a otros átomos de
carbono para formar grandes biomoléculas
como las proteínas.
BPorque lo utilizan las plantas
fotosintéticas en forma de monóxido de
carbono.
C Porque está presente en la naturaleza en
forma de grafito y diamante.
D Porque es el elemento más abundante de
los seres vivos.
7. Entre otras características, ¿qué le sucederá
a una persona que consume diariamente
carbohidratos?
A Su organismo formará gran cantidad de
grasas en los tejidos como producto dereserva.
B Su organismo tendrá la suficiente energía
para realizar las funciones vitales.
C Su organismo acelerará la velocidad de las
reacciones químicas celulares.
D Su organismo acumulará gran cantidad de
colesterol en las arterias.
8. ¿En cuál de las siguientes opciones se hace
presente la función de los lípidos como
reserva de energía?
A En la impermeabilidad de las plumas de las
avesacuáticas.
B En el recubrimiento del exoesqueleto de
algunos insectos.
C En la ausencia de frío de los animales
polares.
D En la hibernación de los osos.
9. ¿En qué opción se ejemplifica la función de
las proteínas como elementos estructurales
de los seres vivos?
A Cuando se forman las pezuñas de los
animales.
B Cuando el organismo ataca a un agente
patógeno.
C Cuando se cataliza unareacción química en
la célula.
D Cuando la hemoglobina distribuye el
oxígeno en el organismo.
10. ¿Qué tipo de moléculas interviene al acelerarse la descomposición de las proteínas en aminoácidos?
A Lípidos. C Azúcares.
B Enzimas. D Hormonas.
11. Cuando un manzano, un avestruz o cualquier
otro ser vivo hereda las características de su
especie, se debe a la presencia de
A ácidos...