examen

Actividades de alfabetización
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Escribe cada letra del alfabeto en una hoja de papel cuadrada de 1 por 1 pulgada (2,5 por 2,5 cm).
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Recórtalas, y que tu hijo practique armando palabras simples, como gato, perro, silla.
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A medida que se haga más experto en la escritura, crea más tarjetas de letras para que pueda practicar palabras más largas.
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Escribe cada letra del alfabetocon un marcador, en mayúsculas y minúsculas, en una pieza de papel de 2 por 2 pulgadas (5 por 5 cm). Para hacer "tarjetas" más gruesas, puedes pegar cada cuadrado a un pedazo de papel para tarjetas del mismo tamaño.
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Una vez que hayas terminado todas las tarjetas, ponlas boca abajo y hagan turnos para hacer coincidir las letras mayúsculas con las minúsculas.
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Cada jugador debe darvuelta dos tarjetas. Si las hace coincidir, tendrá otro turno. Si no lo hace, debe colocar nuevamente las tarjetas hacia abajo y permitir que el siguiente jugador lo intente. El jugador que logre más coincidencias gana.
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Reúne revistas viejas que sean apropiados para niños.
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Decide sobre un tema con tu hijo y pídele que busque objetos que se ajusten a ese tema en las revistas. Porejemplo, podrías decirle: "Vamos a buscar todas las cosas azules". Luego, haz que tu hijo recorte cada artículo y lo peque en un pedazo de papel.
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Hablen acerca de los objetos que encuentren.
Actividades matemáticas
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Haz tu hijo cuente semillas, frijoles, uvas u otros artículos pequeños que tengas en el hogar.
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Cuenta una pila de materiales. Entonces pregúntale: "¿Cuántos vamos a tenersi añadimos tres más a estos seis?" Permite que tu hijo cuente todos los artículos después de que hayas añadido o quitado algunos.
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Inventa tantas ecuaciones como quieras, o deja que tu hijo haga las ecuaciones y llegue a las respuestas.
Actividades científicas
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Cubre un área con periódico en la cocina u otro lugar que se pueda limpiar fácilmente.
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Coloca tres recipientes sobrela mesa. En uno, mezcla harina y agua. En otro, mezcla maicena y agua. En el tercero, mezcla almidón líquido, pegamento y agua.
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Pídele a tu hijo que prediga lo que piensa que va a pasar antes de mezclar cada elemento.
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Deja que tu hijo toque las mezclas con sus manos y describa lo que siente.
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Escribe sus predicciones y los resultados al mezclar la harina y el agua, la maicenay el agua, y el pegamento con el almidón líquido.
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Juegos
CAZAR AL RUIDOSO

OBJETIVOS: Ayudar a los niños a ganar confianza en sus movimientos aunque no vean nada.

MATERIALES: Tantos pañuelos como chicos haya menos uno

DESARROLLO: Todos los niños con los ojos vendados menos uno que es el "ruidoso", al que intentan cazar los demás, el primero que lohace, pasa a hacer de "ruidoso". El "ruidoso" se desplaza lentamente y haciendo distintos ruidos. Se marca una zona determinada de la que no se puede salir.

DIBUJOS EN EQUIPO

OBJETIVOS: Incentivar la capacidad creativa y la rapidez de pensamiento.

MATERIALES: Un lápiz o fibrón por equipo.
5 o más pliegos de papel por equipo.

DESARROLLO: Se hacen equipos según el número departicipantes y el material que se disponga ( se recomienda no más de 6 por equipo ). Estos equipos se forman en fila, un equipo junto al otro, dónde el primero de cada fila tiene un fibrón o lápiz. Frente a cada equipo, a unos 7-10 metros se coloca un pliego de papel u hoja grande. El juego comienza cuando el animador nombra un tema, por ejemplo "la ciudad", luego el primero de cada fila corre hacia elpapel de su equipo con un fibrón en la mano y comienza a dibujar sobre el tema nombrado, en este caso "la ciudad", luego de +o-10 segundos el animador grita "ya" y los que estaban dibujando corren a entregar el fibrón al segundo de su fila que rápidamente corre a continuar el dibujo de su equipo, luego de +o-10 segundos ......
El juego termina cuando el animador lo estime y se le otorgan...