Examen
Páginas: 2 (264 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2013
EXAMEN
Parte II
Post-Título en Deficiencia Mental
Con el fin de ofrecer una respuesta educativa pertinente y de calidad a los niños y jóvenes que presentan discapacidad intelectual esnecesario recoger una serie de información que permita al equipo interdisciplinario tomar decisiones acertadas y priorizar las acciones de intervención. Parte de esta información relevante se relacionacon el entorno familiar, social y comunitario donde se inserta el niño o adolescente.
Instrucciones
Elabore una pauta (escala tipo likert) para recoger esta información y contar con unacaracterización del entorno del menor.
El instrumento debe estar pensado para ser completado por el adulto responsable del menor y ser útil para la autoadministración. Es decir, los ítems deben ser losuficientemente claros y precisos para evitar interpretaciones erróneas.
Sugerencias
Piense en un instrumento que le permita, de forma sencilla y rápida, recoger información para conocer lasventajas y desventajas que presenta el entorno del menor para apoyarlo en su proceso de desarrollo.
Ejemplo
|Ítem|Totalmente de |Medianamente de acuerdo|En desacuerdo |
| |acuerdo |O |O|
| |O |Un poco |No |
||Sí | | |
|1. He recibido información suficiente respecto a los problemas quepresenta mi hijo/a.| | | |
|2. Confío en que mi hijo/a podrá superar las dificultades que presenta. | |...
Parte II
Post-Título en Deficiencia Mental
Con el fin de ofrecer una respuesta educativa pertinente y de calidad a los niños y jóvenes que presentan discapacidad intelectual esnecesario recoger una serie de información que permita al equipo interdisciplinario tomar decisiones acertadas y priorizar las acciones de intervención. Parte de esta información relevante se relacionacon el entorno familiar, social y comunitario donde se inserta el niño o adolescente.
Instrucciones
Elabore una pauta (escala tipo likert) para recoger esta información y contar con unacaracterización del entorno del menor.
El instrumento debe estar pensado para ser completado por el adulto responsable del menor y ser útil para la autoadministración. Es decir, los ítems deben ser losuficientemente claros y precisos para evitar interpretaciones erróneas.
Sugerencias
Piense en un instrumento que le permita, de forma sencilla y rápida, recoger información para conocer lasventajas y desventajas que presenta el entorno del menor para apoyarlo en su proceso de desarrollo.
Ejemplo
|Ítem|Totalmente de |Medianamente de acuerdo|En desacuerdo |
| |acuerdo |O |O|
| |O |Un poco |No |
||Sí | | |
|1. He recibido información suficiente respecto a los problemas quepresenta mi hijo/a.| | | |
|2. Confío en que mi hijo/a podrá superar las dificultades que presenta. | |...
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