examenes de historia


BLOQUE III. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX.


COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación una conciencia histórica para la convivencia.
CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS
FECHA
SESIONES
Antecedentes: Las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa,
Asia yÁfrica, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno.
• Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la
Edad Media a los inicios del mundo moderno.
23 y 24 del 08.
2
Panorama del Periodo
Ubicación temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integración del mundo.
Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena
Cronológicamente ylocaliza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principios del siglo XVIII.
27, 29, y 30 del 08.
3
Temas para comprender el periodo
¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?
el contexto de Asia y Europa: El imperio otomano, el imperio mogol
y China. El surgimiento de la burguesía. Las rutas comerciales entre
Europa y Asia.
•Explica las características de sociedades asiáticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV.
31 del 08, 3, 5 y 6 del 09.
4
El fin del orden medieval y las sociedades del antiguo régimen: La formación
de las monarquías nacionales. Las ciudades-Estado europeas.
• Explica las características de las sociedades del Antiguo Régimen y su proceso de formación.
7, 10, 12 y 13 del 09.
4
Renovacióncultural y resistencia en Europa: Renacimiento, humanismo
y difusión de la imprenta. Los principios del pensamiento científico y
los avances tecnológicos. La reforma protestante y la contrarreforma.
Inglaterra y la primera revolución burguesa.
• Reconoce la influencia de las ideas humanistas en los cambios políticos, culturales y científicos de los siglos XVI y XVII.
14, 19, 20, 21, 24, 26del 09.
6



BLOQUE I. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII.

CONTENIDO
APRENDIZAJE ESPERADO

FECHA
SESIONES
La primera expresión de un mundo globalizado. La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio.
Expedicionesmarítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia, América). Colonización europea, migraciones y el intercambio
mundial: plata, esclavos y especies.

• Describe el proceso de integración económica del mundo en el siglo XVI.
28 del 09, 1, 3, 4, 5, 8 del 10.
6
Nuestro entorno: Los virreinatos de Nueva España y Perú. El mestizaje. El aporte africano a la cultura americana. Las Filipinas, elcomercio con China.

• Reconoce los aportes de las culturas que entraron en contacto en los siglos XVI y XVII, y describe las características comunes de Nueva España y Perú bajo el orden virreinal.
10, 11, 12, 15 del 10.
4
La riqueza de las expresiones artísticas: La herencia del Renacimiento.
El arte barroco. Las expresiones artísticas en Nueva España y Perú.
El arte islámico, chino yjaponés.

• Reconoce el legado de las formas de expresión artística de los
siglos XVI al XVIII
17, 18, 19, y 22 del 10.
4
Temas Para analizar y reflexionar
De la navegación costera a la Ultramarina.
De los caballeros andantes a los conquistadores.

• Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia
24, 25 y 26 del 10.
3Presentación
E. D.
DOS EXAMENES DURANTE EL PERIODO
20 del 08
22 del 08
27 del 09
29 del 10
1
1
1
1
TOTAL DE SESIONES


40


















COMPONENTES DE LA SECUENCIA DIDACTICA
ESCUELA:
Sec. Gral. No. 12 “Bicentenario de la Independencia”
TURNO:
Matutino
GRADO:
2º
GRUPO:
B...